A.混合式学习的教学策略需要多种学习理论的指导,以适应不同的学习者、不同类型的学习目标、不同学习空间和不同学习资源的要求
B.混合式学习的资源来自于不同的媒介,可以是来源于印刷品、光盘、磁带、手机、互联网等。通过混合这些资源,学习者可以完成不同的学习任务
C.由于混合式学习混合了传统面对面的教学和e-learning,因此学习者不但可以在真实的教室、图书馆等传统环境中进行学习,也可以在各种网络环境下进行学习
D.学习者在学习过程中,可以采取多种方式进行学习,可以是上课听教师讲解,可以是自主学习、探究学习、协作学习等
第1题
B. 缪勒认为人们产生宗教意识的种子乃是人们对无限存在物的认识和追求
C. 詹姆士认为是人感到畏怖恐惧时的一种需要
D. 英格把宗教规定为人们藉以和生活中的根本问题进行斗争的信仰和行动的体系
第2题
B.1787 年美国在独立战争胜利之后制订了第一部比较完整的资产阶级成文宪法
C.欧洲大陆第一部成文宪法是 1791 年德国的《魏玛宪法》
D.新中国第一部社会主义类型的宪法为“五四宪法”
第3题
B、法律解释就是阐述立法者在立法时所表达的意思,因而刑法解释的目的就在于,找出并符合立法者制定刑法规范时的立法原意
C、贯彻罪刑法定原则,就要合理解释刑法。无论采取什么解释方法,其解释结论都必须符合罪刑法定主义,符合刑法的目的
D、将强制拐卖妇女罪中的“妇女”解释为包括男性在内的人,属于类推解释
第4题
A、在四个大气压范围内,大部分机体能耐受
B、外界气压在4~6个大气压时,可能造成机体氧中毒
C、外界气压超过7个大气压时,可能造成机体氮中毒
D、外界气压明显大于含气腔的器官时,可能造成气压伤
E、出现减压病
第5题
A、行善原则与人体实验是相矛盾的
B、行善原则是指为了病人的利益应施加的好处
C、行善原则要求医务人员不伤害病人,而且要促进他们的健康和幸福
D、行善原则比不伤害原则更加广泛
E、行善原则要求医务人员权衡利害,使行动能够得到最大可能的益处而带来最小可能的危害
第7题
A.胎盘血管丰富故胎盘内及其周围很容易发生出血
B.胎盘内出血范围多数很小
C.胎盘后出血可引致胎盘早剥
D.彩色多普勒血流显像可鉴别胎盘后出血与胎盘静脉窦
E.胎盘内出血临床症状最重
第8题
A.右下腹固定压痛点
B.炎症波及壁层腹膜时可出现腹肌紧张及反跳痛
C.出现寒战、发热及黄疸可能是胆道梗阻
D.有阑尾周围脓肿时,右下腹可触及固定肿块
E.短时间内体温升至39℃以上,可能为阑尾坏疽
第10题
A.铁主要随胃肠道脱落的上皮细胞、胆汁等排出
B.缺铁时,铁的排泄可减少50%
C.育龄妇女平均每天排出1mg铁
D.当体内铁负荷过多时,每天可排出4mg铁
E.少量经泌尿生殖道、皮肤及黏膜脱落的上皮细胞排泄
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