（）政策评估不包含以下哪个环节？

A.锻炼小组成员的表达能力

B.解决小组成员遇到的各种问题

C.使社会工作者评估小组活动是否达到预期目的

D.促使小组成员与他人的关系的改善

A明确决策目的

B评估选择方案

C做出最终决策

D进行考核反馈

此题为判断题(对，错)。

A．项目涉及的产业链各环节中，对关键产业资本的控制能力进行分析

B．外资以并购等方式控制我国战略性产业的项目，分析外资进入的产业风险

C．分析由于资本的聚积和扩张可能导致的垄断、产生不正当竞争等风险

D．项目的投资方案通过利用国外的资本、市场、技术和人才提升我国相关企业竞争力等方面的效果

E．分析项目涉及的行业组织和企业在推动和参与产品技术标准制订工作方面的参与能力

A.对质量目标的调整

B.对质量偏差的纠正

C.制定项目实施方案

D.对质量活动结果的评价和认定

E.对不合格品的整改和处理

  A．对规划方案进行评价以及提出减缓措施只是对传统上的推荐方案而言的，不包括备选方案或替代方案

  B．工作程序中，设置了确定环境目标和评价指标的环节，并安排在环境现状调查之前

  C．规划环境影响评价的评价结果设计成两个出口，即采纳环境可行的规划方案和建议修改规划目标或规划方案

  D．环境评价指标是与环境目标联系在一起的，对于环境目标，需要用一个或多个评价指标值来表述

  “在戴尔，它的每一个产品都是有订单的，它通过成熟网络，每20秒就整合一次订单，”海尔集团CEO张瑞敏评价说。所有客户要通过订单提前确定，随后由戴尔的生产线装配。国内的联想等对手不是这样，它的许多产品是先要生产出来，并通过经销渠道销售出去。这可能面临经销商卖不出去的风险。按单生产不仅意味着经营中减少资金占用的风险，还意味着减少戴尔对PC行业巨大降价风险的回避。按单生产的精髓在于速度，优势体现在库存成本低，甚至是无库存。特别是在计算机行业，由于产品更新迅速、价格波动频繁，这使戴尔的按单生产优势体现得淋漓尽致。很多企业的问题是订单缺乏或难以获取订单，生产线大量闲置。相反，有些企业没有强有力的配送和订单整合能力，即使获取订单，也难以尽快满足客户需求。很多公司提出按单生产的方案，它的问题是在实际上却很难落实，主要是需求和供给难以平衡起来，特别是凝聚需求、获取订单的能力跟不上。

  直线模式是根据客户的具体需求而不是根据市场的预测制订生产计划的。直线模式并不等于直销，直线模式的核心在于直销背后的一系列包括采购、生产、配送等环节在内的快速反应，利用一切先进的通信方法和自己的客户保持联系，了解每一个客户的独特需求，细分产品。许多公司的生产过程都是优先于销售，在接到订单前早已经生产好了产品，等着客户来购买，这样很容易造成产品的库存积压，而戴尔的方式则是先了解客户的需求，然后再生产。

  在戴尔直线模式的背后，是其出色的供应链管理(Supply Chain Management，SCM)，它能在收到客户个人化需求的订单后，立即向不同的供应商采购材料，迅速转入生产，再交给快递公司分发送货。在整个过程中，戴尔能保证公司的实际材料库存量始终保持在最低水平，从而使产品的价格更具有竞争力。整条供应链管理的关键：一是客户服务，二是物料配送。戴尔充分利用了互联网和电子商务，通过互联网能够和每一个客户都维持一对一的详尽对话，尽可能多地搜集到客户信息和客户要求；客户也能通过互联网发送各自的订单，提出自己的服务要求。在戴尔的公司内部，有一个专门处理客户信息的系统，它能对不同的客户信息进行分类，对客户的订单进行处理并且自动传递到采购和生产部门。通过电子商务，戴尔和上游配件制造商组成了一个虚拟企业，在这个虚拟企业中，供应商变成了戴尔的一个零件提供部门，互相之间联系紧密。当戴尔接到客户从网上发出的购买电脑的电子订单以后，公司的配置中心会把整张订单分解成一张张的零件采购订单，通过网络发给配件供应商，各个供应商在收到订单以后，马上会组织生产，在指定的期限内发货给戴尔，收到零件以后，戴尔公司只需在生产车间进行组装，就可以把成品包装发送了。

  请结合案例回答以下问题：

A. 本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性

B. 一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节，开展教学活动就是教学实施的阶段

C. 实际教学活动一般是预设和生成的互动，一方面需要精心设计教案，另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力

D. 教师在教学过程中应该依据学习目标，学生特征等，完全按照精心设计的教学方案进行教学

E. 有时教师按照原教案计划进行教学，正常高效的完成了本课的教学任务，说明只要课前准备好，教学实施环节就不会出现突发情况

B.根据工业过程、各个产出环节提出防治措施并论证其可行性

C.生活垃圾焚烧厂、危险废物填埋场和危险废物焚烧厂的污染控制标准

D.提出最终处置措施方案

A、目标设定

B、业务分析

C、风险识别

D、风险应对