A.明白
B.理解
C.清楚
D.请白
第1题
主要问题:婆媳矛盾,婚姻冲突,对丈夫非常不满,烦躁抑郁1个月。
下面是心理咨询师与求助者一次会谈的主要片段:
心理咨询师:你觉得是什么原因让你烦躁抑郁呢?
求助者:那还用说,还不都是婆婆来我家住,才把我家闹得鸡飞狗跳的,丈夫还老偏向他妈妈,不能听我说他妈半个“不”字,气死我了,没有比这更糟糕的事儿了,这日子没法过了。
心理咨询师:哦,你是说婆婆到来影响了你们夫妻关系,是吗?
求助者:那当然了,现在谁还愿意与父母一起住呀,婆婆一来,我的倒霉日子就开始啦。
心理咨询师:你是说,婆婆来你家住是导致你目前情绪状态的直接原因吗?虽然现在和父母同住的年轻夫妇比较少了,可是这种情况还是有的呀。这些儿媳妇是否都像你这样郁闷呢?
求助者:唉,当然也不全是。
心理咨询师:她们的反应为什么与你不同呢?
求助者:还不是个人想法不同呗。
心理咨询师:对呀,这样看来你之所以郁闷是与你的想法有关啦。
求助者:可能是吧,可是我也不清楚我的哪些想法不合理。我对我爱人非常好,不管我父母还是我姐姐她们说我爱人哪点不好,我都极力维护他。不像他,我与他妈妈有不同意见时,他从来都是站在他妈妈一边,他妈妈一来,我就一点地位也没有了。
心理咨询师:你是说你丈夫必须像你对他那样对待你吗?
求助者:对呀,他就应该这样做呀。
心理咨询师:你有什么理由要求他这样做妈?
求助者:(沉默)难道我的要求过分了吗?(求助者低头小声自语)可是我是这样对他的呀。
上述的咨询片段所采用的技术最有可能的是( )。
A.阳性强化法
B.合理情绪疗法
C.合理情绪想象技术
D.完形治疗
第2题
主要问题:婆媳矛盾,婚姻冲突,对丈夫非常不满,烦躁抑郁1个月。
下面是心理咨询师与求助者一次会谈的主要片段:
心理咨询师:你觉得是什么原因让你烦躁抑郁呢?
求助者:那还用说,还不都是婆婆来我家住,才把我家闹得鸡飞狗跳的,丈夫还老偏向他妈妈,不能听我说他妈半个“不”字,气死我了,没有比这更糟糕的事儿了,这日子没法过了。
心理咨询师:哦,你是说婆婆到来影响了你们夫妻关系,是吗?
求助者:那当然了,现在谁还愿意与父母一起住呀,婆婆一来,我的倒霉日子就开始啦。
心理咨询师:你是说,婆婆来你家住是导致你目前情绪状态的直接原因吗?虽然现在和父母同住的年轻夫妇比较少了,可是这种情况还是有的呀。这些儿媳妇是否都像你这样郁闷呢?
求助者:唉,当然也不全是。
心理咨询师:她们的反应为什么与你不同呢?
求助者:还不是个人想法不同呗。
心理咨询师:对呀,这样看来你之所以郁闷是与你的想法有关啦。
求助者:可能是吧,可是我也不清楚我的哪些想法不合理。我对我爱人非常好,不管我父母还是我姐姐她们说我爱人哪点不好,我都极力维护他。不像他,我与他妈妈有不同意见时,他从来都是站在他妈妈一边,他妈妈一来,我就一点地位也没有了。
心理咨询师:你是说你丈夫必须像你对他那样对待你吗?
求助者:对呀,他就应该这样做呀。
心理咨询师:你有什么理由要求他这样做妈?
求助者:(沉默)难道我的要求过分了吗?(求助者低头小声自语)可是我是这样对他的呀。
上述的咨询片段所采用的技术最有可能的是( )。
A.阳性强化法
B.合理情绪疗法
C.合理情绪想象技术
D.完形治疗
第5题
A.社会工作者以不带批评的态度倾听小马的描述,表达对小马不幸处境的理解
B.社会工作者直接向小马提出像小马偷窃的行为可能带来的不良后果
C.社会工作者让小马解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程,为他提供必要的情绪宣泄的机会,以减轻他内心的冲突,改善服务对象不良的行为
D.协助小马正确了解和分析自己的情绪反应方式、认识事情的方式和动机的模式
E.社会工作者给予小马一些建议,如去自首等
第6题
A.社会工作者以不带批评的态度倾听小马的描述,表达对小马不幸处境的理解
B.社会工作者直接向小马提出像小马偷窃的行为可能带来的不良后果
C.社会工作者让小马解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程,为他提供必要的情绪宣泄的机会,以减轻他内心的冲突,改善服务对象不良的行为
D.协助小马正确了解和分析自己的情绪反应方式、认识事情的方式和动机的模式
E.协助小马了解成长过程中的重要影响事件、周围他人对自己的影响等
第8题
A.强化理论
B.期望理论
C.社会学习理论
D.综合激励理论
第10题
【简答题】简述交往分析理论。 又叫PAC理论。是心理学家伯恩(Berne,T.A.)于1957年首先提出来的。他认为每个人的个性中都包括3种成分,就好像一个人身上的3个小我:父母、成人或孩童。这3个核心概念的原型实际上来源于弗洛伊德的超我、自我与本我。 父母身份以权威和优越感为标志。通常表现为统治人、训斥人等权威式的作风。这种状态学自父母与其他权威人物。当一个人的人格结构中P成分占优势时,他的行为表现为:凭主观印象办事、独断专行、滥用权威。这种人讲起话来总是“你应该……”、“你不能……”、“你必须……”。 成人身份表现了客观与理智。其行为表现为:待人接物冷静、慎思明断、对自己负责、对他人尊重。其语言特征为:“我个人认为……”、“我的想法是……”。 孩童身份象婴儿的冲动,表现为服从和任人摆布、喜怒无常、感情用事,一会儿天真可爱,一会儿乱发脾气,让人讨厌。他的表现都是即兴式的,不负责任、追求享乐、玩世不恭、遇事无主见、逃避退缩、自我中心、不管他人。这种人讲起话来总是:“我要……”、 “我想……”、“我不管……”、“我不知道……”、“我就是要……”、“我有什么办法……”。 在P、A、C 3种成分中,P、C具有盲目性、被动性与两面性。而A具有自觉性、客观性和探索性,致力于弄清事物真相、事物间的关系与变化规律,能够站在别人的角度审视自己,具有反省能力。在日常生活中,经常进行交往分析,可以了解交往中,自己和对方的行为出自哪一种心理状态,然后争取消除信息交流中的心理障碍,建立互信、互助的关系,将不成功的交往扭转成为成功的交往。在一般情况下,“成人”的心理状态是解决问题的主要途径。成人的刺激往往会诱使对方做出“成人”的反应,从而保持交往关系的持续进行。所以我们要不断强化自我的成人心态。
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