课文教学的讲解环节中，问答法是一种较常见的课文串讲方式。

教学方法中常见的讲授法的基本方式包括（ ）。

什么是讲解法？在体育教学中如何运用讲解法？

如果说，在该教学法的第二阶段中，练习是紧扣课文、围绕课文的语言点进行，并且控制性较大的话，那么，在该教学法的第三阶段中，教学活动应该是控制性不很大，使学生享有更大自主权的交际性练习。

A.直接法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

( )是一种课时环节教学模式。

A.指导法

B.训练法

C.讲授法

D.示范法

谈话法又叫——，是教师和学生以口头语言问答的方式进行教学的一种方法。

A、讨论法

B、示范法

C、演示法

D、发现法

阅读综合性学习《散步》教学实录（节选）完成问题。师：最喜欢作者的举手。（生举手）师：请一位同学说说，你为什么最喜欢作者？生：他很孝敬母亲。师：哪里看得出来？生：“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路。’”师：“因为我伴同他的时日还长”这句话的隐含意义是什么？生：伴同母亲的时日短。师：对。作者希望在母亲的有生之年能多出来几次散步。作者对这次一家四口在田野散步是很珍惜的。作者的这种感情在前面的哪一段中表露过？生：“天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”师：哪几个字应重读？生：“太”“总算”和“又”。师：好。作者在内心深处为母亲又熬过了一个严冬而高兴。这是什么描写？生：心理描写。师：对。那么作者的那句话怎么读？生：应该干脆利索：“走大路”。师：或者说是斩钉截铁。有没有商量的余地？生：没有。师：对。说一不二，“走大路”。我们把第六自然段齐读一遍。（生齐读课文）师：刻画作者本人，较多地使用了心理描写，也有语言描写。（师板书：作者孝敬母亲心理、语言）

请结合案例评析本段教学是如何通过问答法做到“教”与“学”和谐统一的。

问题教学法是一种启发式教学方法,而讲授法则是一种注入式教学方法。

A.认识能力；

B.逻辑思维能力；

C.口头表达能力；

D.角色扮演能力。