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大学体育教育的整体目标是()。

A、“以人为本”,面向全体学生,在增强体质的基础上,注重个性发展,培养健全人格,促进身心和谐发展

B、教育和引导大学生掌握现代体育的基本知识、技术及锻炼身体的方法,获得独立从事体育锻炼的基本能力,培养“终身体育”的兴趣和习惯,建立正确的体育意识和体育生活方式

C、传达体育文化内涵,提高大学生的体育文化素养,促进人和自然、社会的和谐

D、提高运动竞赛成绩,为国家争得荣誉

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第1题

大学阶段的体育教学目标是什么?
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第2题

大学阶段的体育教学目标是什么?大学阶段的体育教学目标是什么?
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第3题

高校体育教育是实现社会体育、终身体育的基础。为此,高校体育教育,应着眼于体育教育目标的三个领域:“自觉体育、全面体育、终身体育”。()

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第4题

听力原文: 如果没有科学合理的规划管理,体育场馆在奥运会后很可能成为城市未来发展的“包袱”。所以,场馆的赛后利用历来是奥运会举办城市最头疼的问题。北京奥组委执行副主席蒋效愚说,北京奥运会场馆建设的基本原则就是实用节俭,能够利用现有场馆进行改建、扩建的就不新建,能建临时性场馆的就不建永久性场馆,因此北京地区的三十一个比赛场馆中,有十二个是新建场馆,十一个为改扩建场馆,还有八个是临时场馆。

此外,北京从规划布局、功能设计和投资运营体制等三方面入手,力求避免出现奥运会后场馆闲置现象。北京在申报报告中原来安排三所大学承担比赛项目,经过调整,目前共有六所大学承担比赛项目,其中四所为新建场馆,两所为改扩建场馆,这是考虑到这些场馆存赛后可以作为高校的教学场所,提高利用率。在功能设计上,奥运场馆除了可以进行体育比赛外,还兼顾了大众健身、展览、演出等多种经营的需要。在投资运营模式上,奥运场馆项目也进行了新尝试。

39.问:奥运会举办后,什么问题最难解决?

40.问:北京奥运会场馆建设的基本原则是什么?

41.问:现在共有几所大学承担北京奥运会比赛项目?

42.问:为什么要在大学里建设比赛场馆?

(39)

A.场馆利用

B.场馆改建

C.城市发展

D.交通拥挤

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第5题

大学体育课程的目标是:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等5个目标。( )

此题为判断题(对,错)。

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第6题

下列属于大学生体育锻炼意识现状的是()。

A. 锻炼意识不足

B. 男生锻炼意识强于女生

C. 课外活动参与少,锻炼积极性不高

D. 对体育锻炼的重要性认识不足

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第7题

大学体育课程的图标是:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等5个目标。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题

()和()是美国大学体育收入的主要来源

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第9题

1938年成立的罗富国教育学院,是香港最早培养体育人才的教育机构。()

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第10题

体育课程是高校体育教育最主要的组织形式,也是实现高校体育教育的基本途经。()

此题为判断题(对,错)。

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