当我们看同一面墙壁，都说墙壁是白色的时候，可以推导出我们看到了相同的颜色。

小白、小黄、小蓝在上学的路上相遇。他们当中背着白色书包的人说：“真有意思!我们三人的书包，一个是白色，一个黄色，一个是蓝色。可是，没有一个人书包的颜色和自己的姓所表示的颜色相同。”小黄看了看，也说：“是啊!”

如果以上叙述为真，则下列哪项为最可能的推论?（ ）

A.小黄背白书包，小白背蓝书包，小蓝背黄书包

B.小黄背白书包，小白背黄书包，小蓝背蓝书包

C.小黄背蓝书包，小白背黄书包，小蓝背白书包

D.小黄背黄书包，小白背蓝书包，小蓝背白书包

当我们注视一个红色的正方形一段时间后，将视线转移到白色的背景墙上，就会看到一个蓝绿色的正方形，这种现象称为( )

A．后象

B．联觉

C．对比

D．适应

姥姥 我想你了 当那朵小花　在清明的时节 被我静静挂上冰冷的墙 我早已忘记　我是什么时候 从一个孩子变成一个大人 当那个我一生中最爱的人 被放进一个木匣子的时候 除了心灵无法抵御的悲慽 或许还有一丝释然的宽慰 当那幅一直相伴我的影像 像电影般演到了这个镜头 夕阳的余晖与漫天的星辰 都陪我赶去看她最后一眼 当那声称谓突然之间静止 化作心底深埋的无声的嘶喊 梦　还能让我们继续说话儿 并且高兴地聊上一个通宵 当那段过去的往事被讲起 我仿佛看见了　她 带着妈妈拉着舅舅背着小姨 还提着几十斤的煤渣 气喘嘘嘘步履蹒跚的背影 当那次我以为普通的告别 还是摸着她滑溜下垂的脸蛋儿 我走了啊　下星期还给您带好吃的 哎——！哎——！ 却一直攥着我的手指头怎么也不肯放 当那块火化成白色的小骨 被我攥在手里紧紧地贴在胸口 我能清晰的听见她在说 好孩子　该好好地孝顺你爸妈了 姥姥没和我讲过什么大道理 在那一代人中她太普通了 但在她身上　我却 看到了质朴坚韧 看到了承受担当 看到了无怨无悔 我曾经问过她　您觉得 人的一辈子　长吗 她没有马上回答我 只是久久的望着窗外青青的山 像是把她的那个世纪又过了一遍似的 然后默默地点了点头 我要是老了　就把我埋在这山上吧——好让我看着你们 姥姥走了十几年了 我一直把那个夏天为她拍下的微笑 封存在一个小小的像框里 放在我经常可以看到的地方 也是为了让她经常能看到我 经常地跟她说上一句 姥姥　我想你了

在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比?

A.曲线与直线的对比

B.白色与黑色的对比

C.东方与西方的对比

D.传统与现代的对比

你曾经在白天看过星星吗？当你蹲了太久又起身太快，或者刚好被球场上飞来的足球砸中脑袋，那你就一定看见过或经历过“眼冒金星”的感觉。这个现象有个学名，叫做“压眼闪光”。?

你也许发现了，看见“金星”跟看见别的东西不太一样；即使你闭上眼睛，冒出来的星星也不会消失不见，不过你可能不知道的是，盲人们虽然看不见，却同样会有“眼冒金星”的感觉。这是因为控制双眼闪光现象的是大脑的初级视皮层（俗称作VI区域）。这个区域即使在久经数十年后依然不会受到损伤。?

既然失去视觉的人不会丧失“看见”金星的能力，那能不能利用这一点帮助人恢复视觉呢？来自麻省理工学院的莱特.希姆博士带着这个念头，对压缩闪光开始了新的搜索。?

对于人的压眼闪光现象已有过不少研究，可以肯定的是我们看到的“金星”大致是星星散散分部的点或小圆形，比较暗，白色或彩色都有，但这些有限的了解距离找到视觉恢复方法的目标还差很远，探索过程中较多实验无法直接在人体实行，所以寻找适合的动物作为“替身”很有必要。?

恒河猴算是实验的常客了，在压眼闪光的研究中心，它也是非常理想的研究对象。它们的视觉系统与人类相近，且初级视皮层面积大，无沟回，便于定位和操作，想要继续人类视觉恢复的研究，就先要在恒河猴上进行较为透彻全面的了解，过去的一些研究已经把恒河猴的视野向“金星”出现的位置和初级视皮层对应神经元位置定位，刺激V1的什么位置产生的“金星”会出现在哪里，尽在科学家的掌握之中。?

但只知道位置还远远不够，想要利用“金星”就像我们还需要知道一些重要信息，恒河猴看到的金星具有什么样的特点，这就是希勒此次研究的主题。?

假如猴子会说话，这个问题就好办多了，但鉴于我们和这灵长类的亲戚无法进行语言交流，想知道金星的具体特征就需要依靠精巧的实验了。?

希勒对猴子进行了特殊的训练，使它们在视眼中出现两个点时，目光会移向更大、更亮的点，这个巧妙的训练方法，和猴子目光的移动方向，成为判断“金星”特征的利器。?

在这个实验中，猴子的视眼会出现一个光点（对照点），接着对照点下方会出现一个光点（实验点），如果猴子的注视方向没有变化，说明实验点比对照点更小或者更暗，如果猴子的目光下移，则说明实验点比对照点更大或者更亮。?

通过插入恒河猴V1区域的电极刺激，产生不同大小的“金星”，让它们判断大小。猴子先生在重复70多次实验后，“告诉”实验者们“金星”的大小约为9-26角分，（衡量视眼中光斑半径的单位），并且改变电流大小对“金星”的大小影响不大。?

这组实验中，猴子的视眼正中心会预设一个很小的光点（对照点）。而电板激发产生的光点（实验点）在对照点下方，在实验中视野的背景颜色会不停改变。当背景颜色与实验点颜色不同时，猴子可以看到实验点，于是会一直盯着实验点看。一旦视野背景颜色与实验点相同，实验点讲消失，猴子的目光便会上移，看着中心的对照点，每当这时研究人员就会知道激发产生的光点的颜色就为当前的背景颜色。?

同样经过70多次实验后，研究者发现“金星”其实色彩多变，但总体而言，颜色比较暗淡，都是不饱和色，包括灰暗的粉色，蓝色，绿色，黄色等。不单调的色彩对于视觉恢复是个大好消息，假如技术研发成功，盲人们大有可能看到一个色彩还算丰富的世界。

关于猴子眼中的“金星”下列说法错误的是（）

A. 改变初级视觉层的刺激对“金星”的大小影响不大

B. 经过训练，猴子能准确的指出金星的大小和颜色

C. 金星颜色多变，但颜色暗淡

D. 猴子产生“金星“的原理与人类相同

在体操比赛中，我们经常能够看到运动员会在手或器械上擦一种白色粉末，这种白色粉末实际上是一种防滑的（ ），涂抹的目的是增加手掌与器械之间的摩擦力，防止从器械上脱手。

A.氧化铜

B.氧化铁

C.氢氧化钠

D.碳酸镁

教学设计题：

草原

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子--河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。

也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

如指导高学段小学生学习，试确定教学目标与教学重点。

我们知道，法国国旗是由蓝、白、红三条纵向的色带组成的。实际测量可以发现，三条色带中蓝色带最宽，白色带最窄，红色带宽度居中。出现这种现象的原因是（ ）。

A．国旗上的三色代表法国的三大区域，色带宽度和区域面积相对应

B．三种颜色给人造成的主观体验不同，为了让三条色带看上去等宽，所以实际宽度不能相同

C．国旗来源于当地某古老部族的旗帜，为什么设计成这样，已经无法考证

D．国旗上三色代表建国时三大党派，色带宽度和当时的党派力量对比有关