剪彩仪式上，可以安排哪些人士上台发言？

歇后语“麻子上台发言——群众观点”与“火车碰头——出鬼(轨)”都采用了双关的修辞手法。(  )

材料：

陈老师在语文教学中，总是先让学生日明确学习目标，然后提出问题，让学生围线问各自探索并在小组内进行交流。大家都解决不了的问题，就由陈老师讲解，一学期下来，很多学生觉得不但收获了知识，解决问题的能力也增强了。

当然，陈老师也会遇到一些“意外“情况，有的同学老是找不到学习的方法，也不愿意发言， 习惯当听众，王接就是这样的孩子，陈老师有一次点名让王春发言，王春站起来紧张得面红耳赤，陈老师示意王春坐下，课后，防老师把王春叫到办公室说：“你既然不愿意在班上公开讲， 那我们就私下聊吧，现在能有我们两人，你就补上你的课程发言吧。”在陈老师的多次鼓励下， 王春慢慢克服了胆怯，也敢上台发言了。…

作为班主任，陈老师号召学生扩大阅读面，他给学生推荐了很多书目，包括古今中外的文学名著，也包括科技史，通俗哲学读物，成功者的励志故事……他还经常组织学生交流阅读体会， 一学期下来，学生的视野明显开闻了，知识面也明显扩宽了。

问题：

请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的能法。

工厂火灾，有数十人伤亡，由于事故原因正在调查，新闻发言人通报的信息并不是很多，很多记者提出质疑，部分家属情绪激动，并冲上台，现场秩序出现混乱，你作为新闻发布会的主持人，该怎么做?

活动1.大家每人准备一个worst-case scenario,大家都说自己的worst traveling experience,然后投票评一个说的最有趣的 。这个活动随机邀请5位同学上台,每位同学两分钟时间,大家在课下准备好发言稿,台下请一个志愿者来计时。 活动2.小组讨论。大家按照口译小组两两小组一分,将大家分成四个小组,每小组3分钟每小组在课前进行讨论,分别就电视剧,电影,综艺节目,直播这四个方面,小组先定好哪个方面,然后就此方面里面的突发状况片段来进行叙述,并总结出最合理的解决方案。这个环节大家有需要的可以准备PPT或者小视频讲解更方便. P.S. 需要交给我的作业就是你的稿子,拍照上传即可

A. 害怕到人多的地方

B. 害怕上台发言或表演

C. 与任何人交往时害羞

D. 在新环境中对自己的行为过分关注

E. 进入新环境时感到痛苦和身体不适

A. 与任何人交往时害羞

B. 怕到人多的地方

C. 怕上台发言或表演

D. 在新环境中感到痛苦

E. 在人多的场合对自己的行为过分关注

后进生与学优生迥然不同，他们由于各种原因，往往表现得自卑、沉默或调皮捣蛋，令很多老师几乎对他们失去信心。但透过调皮的外表，我常常能看到他们内在的可爱。因此我也竭尽所能、全身心地去培养他们良好的兴趣爱好，去挖掘他们的“闪光点”，使他们对生活学习充满信心。我们班有一个叫小梅的女生，学习成绩比较落后。有一次她父亲来学校给她交学费时，因喝醉了酒，在学校大喊大叫，且当场把她带走，使她很难堪。她回校后很担心，怕老师和同学看不起她。我却一个字也不提那天的事，鼓励她要好好学习，不要想得太多。她很感激我，脸上又有了笑容，积极地投入到学习中，并且常常能通过日记等形式与我说心里话。在一次又一次的鼓励下，她学习更有劲头了。有一个叫小纯的男生，他刚进班时非常调皮，爱睡懒觉，不爱清洁，学习成绩又差，同学们很不喜欢他。不过我发现这个孩子胆量大，上台说话镇定，很有气魄，还有幽默的一面。抓住这一点，我常表扬、鼓励他，同学们也慢慢地了解了他，发现了他的优点，在“班级之最”评比中他被评为“小品演得最好的人”。同学们认为他虽然调皮，但点子多，大伙就推选他做了班会策划组的组长。得到了同学喜爱的他，积极为班级做事，对学习也抓得紧了，以前他不喜欢上我的英语课，现在是英语课最爱发言的人，不管是对是错，他都能把自己的想法说出来，并且真诚地接受老师、同学的指导。现在，在我的课堂与班级管理中，常常会看到学优生思维活跃，把自己独特的观点与大家分享；中等生也不甘示弱，不再沉默，大大方方地参与；学困层的学生以他们为榜样，紧随其后，不再把自己置身于班级之外。大家就像一家人，其乐融融地学习、生活，他们管自己的班叫作“同心班”，大家心连心，共同战胜困难，共同分享快乐和喜悦。这样一个班级，怎能不是一个爱与欢乐的殿堂呢!问题：班级授课制的优势和缺陷是什么？该案例给你的启示是什么？