“大学毕业只是告别学校，不是告别学习”指的是（）。

大学毕业只是告别学校，决不是告别学习。()

学校文化主要是指教育与学习的文化。（ ）

此题为判断题(对，错)。

一项对某届大学毕业生的调查结果看来是有些问题，接受调查的毕业生被问及其在学校时学习成绩的名次时，统计资料表明：有60%的回答者说他们的成绩位居班级的前20%。

如果我们已经排除了回答者说假话的可能，那么下列哪一项能够对上述现象给出最合适的解释?

A.未回答者中也并不是所有人的成绩名次都在班级的前20%以外

B.成绩较差的毕业生在被访问时一般没有回答这个有关学习成绩名次的问题

C.虽然回答者没有报错成绩，但不排除个别人对学习成绩的排名有不同的理解

D.该大学对学生学习成绩的名次排列方式与其他大多数学校不同

“两面学校”是指同时学习敌伪的课本和抗日根据地的课本。()

A.牛津大学

B.帝国理工大学

C.剑桥大学

D.巴黎大学

狭义的学风是指学校学习方面的风气，包括( )。

A、 学习的态度

B、 学习的风格

C、 学习的方法

D、 学习的环境

回归教育指接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，在需要时再返回学校进行学习。

假设上述定义是正确的、不容置疑的，则下列属于回归教育的是：_____

A: 小张高中毕业后赴深圳打工，但从未放弃学习，经过刻苦自学通过了高级技工考试

B: 小胡大学毕业快一年了，人才市场没少跑，简历没少投，却没有得到任何的面试机会。他觉得是自己学历太低，于是在家刻苦准备半年后考上了研究生

C: 小李大学毕业后自主创业，公司越开越大，但他深感知识储备不够，于是将企业交给父母打理，自己则考回母校攻读经济学硕士学位

D: 小王接到某金融机构录用通知的同时，还收到了硕士研究生的录取通知书。经过一番权衡，他决定还是先读研究生再工作

学校环境是指学生在学校的学习和生活以及交往的外部条件的总和，是在学校这一特色情景中对学生的个性发展、智力水平提高、()具有重要的影响作用的所有外部条件的总和。