眼科学是临床医学专业学生的

张三现为某医学院临床医学专业大二学生(本科五年制，将于2015年毕业)，家庭贫困，符合申请开发银行生源地助学贷款条件，以下说法正确的是()

A、假如张三申请贷款12年，他将于2015年9月1日开始自付利息

B、贷期限最短为7年

C、贷款期限最长为13年

D、假如张三申请贷款12年，他将于2015年7月1日开始自付利息

下列属于卫生资源的有( )

A．医疗机构

B．医生

C．药品

D．临床医学学生

E．卫生经费

A.贷款期限最长为13年

B.贷期限最短为7年

C.假如张三申请贷款12年,他将于2014年9月1日开始自付利息,2016年12月20日开始还本

D.假如张三申请贷款12年,他将于2014年9月1日开始自付利息,2017年12月20日开始还本

A. χ检验

B. t检验

C. 方差分析

D. 等级相关

E. 线形回归

某高校教师到本校附属医院就诊，因病情恶化，抢救无效而死亡，事后发现有临床医学实习生参与了相关诊治及抢救。关于临床医学实习生伦理，下列表述错误的是（）。

A.临床医学实习生的身份是学生，不是医生

B.临床医学实习生没有行医资格，依法不能参与诊治和抢救

C.临床医学实习生是“准医师”

D.临床医学实习生可以完成病史采集，必要的检查检验等工作，并与带教医师交流

中医教学医院的教师应能进行以下工作 （ ）

A、临床讲课和指导实习

B、修改学生书写的病历

C、培养中医专业研究生

D、结合临床教学开展教学方法和医学教育研究

( )法多应用于医学生的教学过程，它可以协助训练学生采集病人资料的技术，但因其效率低并往往流于形式，在日常临床诊疗中应用较少

A.模型辨认

B.穷尽推理

C.假设与演绎方法

D.流程图临床推理法

洪某，女，14岁。学生，经骨髓穿刺检查诊断为"急性淋巴细胞白血病"，经2个月化疗病情无缓解。后转至另一医院就诊，诊断同上，医生告知家长："此病目前尚无理想的治疗办法，在外院治疗2个月未缓解，说明对化疗不敏感，我们也无更好的办法。目前正在试用"异搏停"加VP方案治疗一些病人，疗效尚不肯定，且治疗有一定的危险性，要冒风险。"其父表示自己知道孩子这病无法治好，但是作为家长总希望能拖一段时间延长其生命，请求医生用这种治疗方法试一试，死马当作活马医。在患者父母的再三请求下，科室加床将患者收入院治疗。为延长患者生存期，决定用"异搏停"加VP方案进行试验性治疗。医生将情况如实告知家长，家长表示同意和理解，但没有履行书面承诺手续。在开始试用"异搏停"治疗中，进行心电监护并定人定时观察病情动态。治疗2天后心电图显示Ⅲ度房室传导阻滞。患者心率64～68次/分，律齐。医嘱立即停药观察、严格卧床休息，并告知家长不能让其起床活动。后因患者起床大便昏倒，医护人员立即采取措施进行抢救，心电图示室颤，经抢救无效死亡。此后，死者家属否认同意试用"异搏停"加VP方案进行治疗。病历上无家属签字。家属称是"拿病人做试验"，要求追究医生责任，于是造成医疗纠纷。从临床医学科研工作道德分析，医生认为没有错，理由是

A．本研究是为了改进对疾病的诊断、治疗和预防，了解疾病的病因和发病机制，临床研究目的是正确的

B．患者入院时已处于急性淋巴细胞白血病原始危象期，家长表示"死马当活马医"，要求医生给予救治，符合知情同意的原则

C．医生已告诉家长所采取的"异搏停"加VP的疗效及试验结果，符合受试者利益的原则

D．治疗试行期间，医生根据临床经验做了心脏监测，提供了充分的安全措施，是符合医德的

E．以上均符合临床医学人体实验道德原则，没有错误

下列各项对治疗小组的描述正确的有( )。

A.运用于各类学生及边缘群体的辅导工作

B.其焦点在于个人的成长和正向改变

C.社会工作者在小组形成以后一般处于“边缘化”的位置

D.组员一般来自那些不适应社会环境，或其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群

E.不仅要求社会工作者具备扎实的社会工作理论和娴熟的实务技能，还要具备一定的心理学、医学等方面的学术训练和临床经验