翻转课堂设计中，课前学习的设计重点在于（）。

A、精细化地设计活动，以分钟为单位规划课堂活动

B、采用促进学生参与的活动策略

C、设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识

D、提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机

E、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础

F、将课堂时间都留给学生自主探究，老师作壁上观。

G、翻转课堂的课上活动是一定不能放让他们课前看到视频的，否则就翻不过来了。

H、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容

I、课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍

A、问题列表

B、结构图

C、流程图

D、思维导图

A、集体备课，设计自主学习资源

B、准备自主学习资源，上传至网络平台

C、学生自主学习，练习反馈

D、了解学生的学习情况，调整教学进度和难度

A、针对课前学习情况进行答疑并完成作业

B、集中观看授课视频并讲解重点

C、根据已学内容组织小组合作和深入探究

D、提出深入的思考题并组织讨论

A、课前

B、课上

C、课后

D、整个学习过程

翻转课堂教学模式：是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课外通过观看视频、听播客等方式自主学习。在课堂时间内，教师主要进行问题辅导，或者对实验过程中有困难的学生提供帮助，使得学生能更专注于主动学习。 根据上述定义，下列属于翻转课堂教学模式的是：

A.教师布置学生在课后阅读一道案例并要求查阅相关资料，在课堂上由教师主持学生进行分组讨论

B.学生在课前预习教材的内容，记录下遇到的疑难问题，教师在课堂讲授后的剩余时间与同学们一起讨论所记录的难题

C.教师布置学生在课余时间自行设计下次实验课的操作步骤，学生在课堂上展示自己的实验步骤，教师进行点评计分

D.学生在课外完成课程教材的阅读，教师在课堂上通过对学生讨论和学生提出的问题进行指导。

请根据您的学习和工作实际情况，从“优课的设计”、“翻转课堂的设计”、“混合学习的设计”、“企业培训的设计”四类设计任务中任选一类，提交一份1～2学时的教学设计方案。请同学们用“学院-姓名-任务类型-设计方案名”的方式为文件命名，例如工商管理学院-张三-优课的设计-《三角形的分类》。 请注意：作业提交截止日期为1月13日0点，提交后请各位学员务必在1月13日0点-1月20日00点之后参加同伴互评。如果您只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半！ 如果您在做作业的过程中遇到问题，请您在讨论区中发帖寻求帮助，我们将及时回复您的问题！ 作业评分标准如下： 《信息化教学设计方案》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 （10分） 能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 （10分） 针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标 （10分） 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 （10分） 教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 （30分） 教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当； 教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决； 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。 教学评价 （20分） 教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 （10分） 形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。

请根据您的学习和工作实际情况，从“优课的设计”、“翻转课堂的设计”、“混合学习的设计”、“企业培训的设计”四类设计任务中任选一类，提交一份1～2学时的教学设计方案。请同学们用“省名-姓名-任务类型-设计方案名”的方式为文件命名，例如广东省-张三-优课的设计-《三角形的分类》。 请注意：作业提交截止日期为5月21日晚上23点，提交后请各位学员可在5月21日23点30分之后参加同伴互评。 互评截止时间为5月28日晚上23点30分。如果您只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半！ 如果您在做作业的过程中遇到问题，请您在讨论区中发帖寻求帮助，我们将及时回复您的问题！ 作业评分标准如下： 《信息化教学设计方案》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 （10分） 能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 （10分） 针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标 （10分） 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 （10分） 教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 （30分） 教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当； 教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决； 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。 教学评价 （20分） 教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 （10分） 形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。