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People have wondered for a long time how their personalities and behaviors are formed, h i

s not easy to explain why one person is intelligent and another is not, or why one is cooperative and another is competitive.

Social scientists are, of course, extremely interested in these types of questions. They want to explain why we possess certain characteristics and exhibit certain behaviors. There are no clear answers yet, but two distinct schools of thought on the matter have developed. As one might expect, the two approaches are very different from one another, and there is a great deal of debate between proponents of each theory. The controversy is often referred to as "nature/nurture".

Those who support the "nature" side of the conflict believe that our personalities and behavior. patterns are largely determined by biological and genetic factors. That our environment has little, if anything, to do with our abilities, characteristics, and behavior. is central to this theory. Taken to an extreme, this theory maintains that our behavior. is predetermined to such a degree that we are almost completely governed by our instincts.

Proponents of the "nurture "theory, or, as they are often called, behaviorists, claimed that our environment is more important than our biologically based instincts in determining how we will act. A behaviorist, B.F. Skinner sees humans as beings whose behavior. is almost completely shaped by their surroundings. The behaviorists' view of the human being is quite mechanistic; they maintain that, like machines, humans respond to environmental stimuli as the basis of their behavior.

Either of these theories cannot yet fully explain human behavior. In fact, it is quite likely that the key to our behavior. lies somewhere between these two extremes. That the controversy will continue for a long time is certain.

Which one of the following statements would supporters of the "nature" theory agree with?

A.A person's instincts have little effect on his action

B.Environment is important in determining a person's behavior. and personality

C.Biological reasons have a strong influence on how we act

D.The behaviorists' view correctly explains how we act

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第1题

在有效不应期()A.无论多么强的刺激都不能引起反应B.需要阈上刺激才能发生反应C.不能产生动作

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在有效不应期A.无论多么强的刺激都不能引起反应 B.需要阈上刺激才能产生动作电位 C.不能产生动作

在有效不应期

A.无论多么强的刺激都不能引起反应

B.需要阈上刺激才能产生动作电位

C.不能产生动作电位

D.阈下刺激也可引起动作电位

E.不给刺激也能自发地产生活动

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第3题

在相对不应期()A.无论多么强的刺激都不能引起反应B.需要阈上刺激才能发生反应C.不能产生动作

在相对不应期()

A.无论多么强的刺激都不能引起反应

B.需要阈上刺激才能发生反应

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在相对不应期A.无论多么强的刺激都不能引起反应 B.需要阈上刺激才能产生动作电位 C.不能产生动作

在相对不应期

A.无论多么强的刺激都不能引起反应

B.需要阈上刺激才能产生动作电位

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D.阈下刺激也可引起动作电位

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第5题

在超常期A.无论多么强的刺激都不能引起反应B.需要阈上刺激才能产生反应C.不能产生动作电位D.阈下

在超常期

A.无论多么强的刺激都不能引起反应

B.需要阈上刺激才能产生反应

C.不能产生动作电位

D.阈下刺激也可以诱发反应

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第6题

A.无论多么强的刺激都不能引起反应 B.需要阈上刺激才能产生反应 C.不能再产生动作电位 D.阈下刺激也可以

A.无论多么强的刺激都不能引起反应

B.需要阈上刺激才能产生反应

C.不能再产生动作电位

D.阈下刺激也可以引起反应

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第7题

A.无论多么强的刺激都不能引起反应 B.需要阈上刺激才能产生反应 C.不能产生动作电位反应 D.阈下刺激也可

A.无论多么强的刺激都不能引起反应

B.需要阈上刺激才能产生反应

C.不能产生动作电位反应

D.阈下刺激也可诱发反应

E.不给刺激也能自发地产生活动

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第8题

A.无论多么强的刺激都不能引起反应 B.需要阈上刺激才能引起反应 C.不能再产生动作电位 D.阈下刺激也能引

A.无论多么强的刺激都不能引起反应

B.需要阈上刺激才能引起反应

C.不能再产生动作电位

D.阈下刺激也能引起反应

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