以下哪项不是立体结构的特殊形式语言？

A.结构复杂，修饰成分多，句子长。

B.要口语化，要通俗易懂。

C.要具体生动，有幽默感。

D.尽量少用专业术语

A、将语言看作是由不同子系统(语音、语素、 句法等系统)组成的语言系统。每种语言都是由有限的系统构成，学习语言就是 学习这些系统，进而理解、生成语言。学习者学习语言需要学习语言的结构规则 和词汇。

B、不仅将语言看作是语言系统，而且是一种做 事的方式——实现社会功能

C、将语言看作是一种交际工具，其主要作用是 建立并维系人们之间的社会关系。

D、语言学习者不仅需要学习语法和词汇，并且需 要通过与他人交流了解不同场合的交际规则。

A、戴震对中国传统的“小学”即语言文字之学一分为文字、训诂、音韵诸学科起到了重大的作用。

B、在音韵方面，戴震从分析《广韵》入手，创造性地分古音为九类二十五部，首次揭示了上古汉语语音的韵类系统的结构特点。

C、戴震继承了历史上朴素的唯物主义传统，阐发了气一元论哲学思想，

D、戴震提出了著名的“对转论”，以双声之理说明语音的自然流转规律，为破解古文献中大量的文字假借现象提供了理论支撑。

A．PAD图

B．DFD图

C．判定表

D．结构化语言

A．PAD图

B．DFD图

C．判定表

D．结构化语言

A．PAD图

B．DFD图

C．判定表

D．结构化语言

A、能指和所指之间具有任意性。

B、符号意义来自于符号之间的差异性

C、符号和现实之间的关系并不密切，重要的是符号和符号之间的关系

D、他把意指作用中用以表示具体事物或抽象概念的语言符号称为能指，而把语言符号所表示的具体事物或抽象概念称为所指，所指也就是意指作用所要表达的意义。

A、顺序结构；

B、选择结构；

C、判断结构；

D、循环结构。

A、顺序结构

B、分支结构

C、循环结构

D、方法结构

B、问题处理系统

C、知识系统

D、咨询解释系统