长期以来，我国的对外汉语教学大体上遵循“拼音教学——听说教学——读写教学”的顺利进行，符合汉语汉字的特点。

历史上，我国采用的注音方法主要有：直音、反切、注音字母、汉语拼音．《汉语拼音方案：》是由 ’ 第一届全国人民代表大会第五次会议批准推行的，时间是( )．

A.1948年2月

B．1958年2月

C．1978年2月

D.1998年2月

下列关于《汉语拼音方案》的说法，错误的是()。

A.《汉语拼音方案》规定了汉语拼音的拼写规则和方法

B.《汉语拼音方案》与直音法、反切法和注音字母法等注音方法没有关系

C.《汉语拼音方案》由字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五部分构成

D.《汉语拼音方案》采用国际上通用的拉丁字母

上完汉语拼音课后接着上英语字母课，英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为_________抑制。

上完汉语拼音课后接着上英语字母课，英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为__________抑制。

中国政府主管机关在签发普通签证时，根据外国人申请来华的事由，在签证上标明相应的汉语拼音字母，其中G字签证是发给——人员的。（ ）

A. 来中国留学、进修

B. 来中国旅游探亲

C. 经中国过境

D. 来中国定居

中国政府主管机关在签发普通签证时，根据外国人申请来华的事由，在签证上标明相应的汉语拼音字母，其中G字签证是发给——人员的。（ ）

A. 来中国留学、进修

B. 来中国旅游探亲

C. 经中国过境

D. 来中国定居

A. 法国传教士金尼阁

B. 意大利传教士利马窦

C. 英国驻中国使馆官员威妥玛

汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这是心理学上的__________。

A、、准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求

B、强调多认少写、认写分开，提出“认识”和“学会”两种学习目标

C、重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美

D、给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础