班主任的魅力是具有个性化的教育影响力。

A.判断

B.诊断

C.评定

D.评分

12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（ ）

A.人生观教育

B.价值观教育

C.素质教育

D.心理健康教育

13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ ）

A.个性化

B.教育技术的现代化

C.个别化

D.教育权利的平等化

15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ）

A.评价作用

B.选拔作用

C.决定作用

D.主导作用

16．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（ ）

A.智力发展与创造力发展的关系

B.现实发展与未来发展的关系

C.智力发展与体力发展的关系

D.思想发展与心理发展的关系

17．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ）

A.保证学生身心的正常发展

B.保证学生素质的和谐发展

C.教育与生产劳动相结合、

D.教育理论与实践相结合

18．班主任工作的中心环节是（ ）

A.了解和研究学生

B.教好与管好学生

C.估好个别教育工作

D.组织和培养班集体

19．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（ ）

A.名誉权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严权

20．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

A、真心投入自己的情感关爱学生。

B、热爱班主任这个岗位，即使遇到困难也不放弃自己的教育理想。

C、坚持立德树人的教育理念。

D、注重内外兼修，在工作实践中不断反思提升。

A、在实践中修炼和提升

B、专业认同与专业自觉

C、突出的教学能力

D、班级组织协调能力强

A、引导学生发展方向

B、重视榜样的影响力

C、平等尊重的态度

D、发挥班干部的作用

E、以发展为目标

A、个人独特性

B、专业性

C、整体一致性

D、技术性

A. 辅导作用

B. 纽带和桥梁作用

C. 领导作用

D. 支配作用

A、中小学班主任在中小学生思想道德建设和全面健康成长方面发挥着重要的作用。

B、国家对班主任在学校教育中重要地位的重视。

C、中小学班主任在班级中承担特殊的职责和任务。

D、班主任对学生学业成绩的重要影响。

A、动怒不动情

B、小事纠结，大事麻木

C、说教为主，开错药方

D、检讨、发誓、写保证书。