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当教师需要让学生调动多种感官去感受学习的对象,让学生获得直接的体验和感受,对学习对象建立更全面的认识时,使用()教学更有效。

A.PPT

B.板书

C.实物

D.类似实物的模型

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更多“当教师需要让学生调动多种感官去感受学习的对象,让学生获得直接的体验和感受,对学习对象建立更全面的认识时,使用()教学更有效。”相关的问题

第1题

教师通过与学生对话、交流、观察能够获得学生哪些学习动机信息?( )

A、学生目前处于马斯洛需要层次的哪个水平?

B、学生的学习成绩排名怎样?

C、学生使用归因是内部的还是外部的?稳定的还是不稳定的?可控的还是不可控的?

D、学生的目标是指向于学习本身,还是仅仅指向于表现和分数?

E、学生倾向于追求成功,还是避免失败?

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第2题

当教师运用小组调查法时,需要评估的内容包括哪些?

A、教师需要对探究过程本身做整体性的评估

B、教师需要评估学生在调查中的学习情况

C、教师需要评估学生在小组调查中的情感体验,比如让学生反思自己对学习到的知识和学习过程的感受

D、教师需要评估最终报告的质量

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第3题

为了帮助学生更好的适应合作学习的环境,教师有时候会采取多种多样的游戏的方式来培养学生的合作技能。这些游戏可以起到的作用主要有哪些?

A、让学生感知到小组其他成员的需要

B、培养学生相互依赖与互相帮助的意识

C、促进学生对彼此积极的情感与态度

D、让学生认识到合作中被期待的行为有哪些

E、让学生认识到合作技能的重要性

F、训练学生交流与倾听等沟通技能

G、让学生发现并挑选自己偏好的角色

H、鼓励学生将游戏的心态迁移到其他内容的学习中去

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第4题

学习是由教师把知识介绍给学生,教师代替学生思考,学生不需要经过自己的思考就能获得知识。
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第5题

在教学中,强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是()

A. 机械学习

B. 有意义学习

C. 接受学习

D. 发现学习

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第6题

教师素养直接影响学生的成长,教师教育学生就是加工和制造。
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