信息化教学设计的概念理解来说是信息化教学的设计，而不是信息化的教学设计。这里的信息化包括信息化教学环境的构建、信息化教学工具的选用、信息化教学资源的设计。

信息化教学应注意()

A、教育信息化建设要为素质教育服务

B、必须转变教学模式，注重信息化的教学设计

C、注重因材施教，强调个性化教育

D、注重与传统教学的优势互补

教育信息化的核心内容是( )。

A.教学信息化

B.培训信息化

C.教材信息化

D.教学方式现代化

关于信息化教学评价，说法不正确的是()。

A.信息化教学评价通常一次就可以完成

B.信息化教学评价关注过程和资源

C.在信息教学评价中，学生可以参与制定评价的标准

D.在应用信息化教学评价时，最好在教学进行前提出期望达到的目标

教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使( )。ABC

A.教学手段科技化

B.教育传播信息化

C.教学方式现代化

D.教育信息化

随着多媒体技术和网络技术的应用与发展，信息化教学也日益普及。下列关于信息化教学的说法，正确的是 ()

A. 信息化教学是指在教育教学领域中，积极开发并充分利用课件，促进教育现代化

B. 多媒体与互联网是实现信息化教学的重要手段

C. 多媒体与互联网是实现信息化教学的重要手段

D. 信息化教学是与传统教学相对而言的、以现代信息技术为基础的一种新型教育形态

试对文本的结构化和形象化”一课作教学设计。文本信息的结构化和形象化是文本信息加工的一个重要方面，目的是使文本信息的表达更加直观、生动。信息的结构化和形象化对我们来说并不陌生，第二章第一节中的获取信息的流程图就是一个典型的例子。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）本节课的教学重难点是什么？（2）请针对这节课内容设计合适的导入环节。（3）本节应采用什么样的教学方法？

关于信息化教学评价与传统教学评价说法正确的有()

A.信息化教学评价更注重学生的表现和过程，而传统教学评价侧重于评价学习结果

B.信息化教学评价与传统教学评价的评价标准都是由老师制定的

C.培养学生的自我评价能力是信息化教学评价的任务之一，而传统教学评价则没有此任务

D.信息化教学评价是镶嵌在真实任务之中的，传统教学评价往往是在教学之后进行的一种孤立的、终结性的活动

单元作业：信息化教学设计 作业要求： 1.本章共讲解了哪几种与教学设计相关的方法或模型呢？各自的具体内容是什么？梳理归纳一番 2.根据上述归纳的教学设计相关的模型和方法，(如ADDIE模型， ASSURE模型等)，任选一种模型，任选学段，任选教学内容，根据模型的内容要求，完成一份信息化环境下的教学设计。要求有个人思考，层次分明，条理清晰，结构严谨。作业不少于500字 （以下内容是为了辅导你们完成作业，所做的补充引导说明） 学习目的： 1.梳理归纳本章节内容，形成一个学习成果总结， 2.通过自己的梳理和归纳，引导你们主动参与建构和认知； 3.运用这些教学设计方法，来完成一个教学设计，学以致用； 完成时间：截止至：4月22日22:00. 作业参考步骤： 1.观看课程视频，宏观上把握本章节的课程结构；重点关注本章节讲述的一些教学模型和方法； 2.在观看学习过程中，完成教师设计方法和模型的归纳整理； 3.在学习完本章课程之后，结合具体学科内容，基于一种模型方法，完成一个信息化教学设计； 作业指导：教学设计是未来教师的必修课，也是有效教学的顶层设计，具有重要意义。在方法的选择上，选择自己感兴趣，理解透彻的方法；在内容的选择上，可以选择自己喜欢的学科，或是以后可能从事的学科，或是目前正在学习的某学科，都可以； 最后，一个未来教师养成的小建议：同学们以后再上课时，就可以参照这些方法来推敲老师们的课堂教学，用到了哪个模型方法？每一步是怎样组织设计的？同学们反响如何？这样的教学效果如何？等等来思考.就这样，开始你们的未来教师养成计划吧！加油！

学校信息化学习环境的特征包括( )

A.信息显示多媒体化

B.信息交流网络化

C.信息处理智能化

D.教学环境虚拟化