关于合作学习，下列哪项是正确的

A、合作学习中重点评价小组成员的整体表现

B、在表达交流过程中，每个人都有发言的机会不太现实

C、合作是集体意识，对展现个性不利

D、教师在合作学习中，应重点监控某几个可能破坏纪律的学生

A、教师在合作开始前对学生提供训练，能够帮助学生进一步明确“做什么”和“怎么做”

B、教师对学生的训练不仅包括具体的活动步骤，也包括合作能力和人际交往能力等

C、训练的目标在于让学生能够直观地体会到合作学习的过程以及合作学习中需要的能力，是以学生参与为主体的

D、通过训练，教师将自己对学生的期待进一步显性化，将合作学习的要求转化为可被观察、可被模仿的行为

E、教师需要对学生训练的展开过程进行监督、观察，并提出反馈和建议

F、只要教师对合作学习的任务要求等进行了说明，就没有必要进行对学生进行训练

G、合作学习中的训练只是让学生进一步熟悉合作学习活动的步骤和要求

H、合作学习中的训练是可有可无的，主要取决于在课堂中可用的时间

A、有一些学科并不适用于远程学习，因此教师在实施过程中要充分考虑自身学科与远程学习的适用性，选择合适的内容开展教学。

B、远程学习中交互非常重要。

C、远程学习中，教师要界定学习者的身份

D、远程学习中的角色设计和任务设计不是一个需要仔细考虑的事情。

A、线上检测结果所占分数比重最大

B、线上检测越多越有助于提升学习效果

C、老师可以跟学生说好每学期进行几次线上测试，但不说明具体日期

D、老师可以跟学生说好每学期进行几次线上测试，并明确告知具体日期

A、以语文课程的整合为基点，注重学科内部知识、能力及相关素养的整合。

B、语文综合性学习强调与其他课程及生活的联系。

C、要注重培养主动探究、主动合作、勇于创新的精神。

D、要突出听说读写能力的综合发展，尤其是日常交际语言能力的发展。

B.在整个项目学习中，用于改进学习、完善教学。

C.检验技能的掌握程度

D.在项目学习或单元结束时实施

B、母语学习的基本任务就是掌握听和说的语言能力

C、母语学习的任务包括提高逻辑思维能力

D、母语学习也注重提高文化素质

B.学生通过与其他学员一起主动地参与学习来对自己的学习负责

C.学习前提是坚信个体单独学习效果更好

D.学习动力来源于教师或父母的压力

B.教师是学生学习的辅助者

C.教师是学生学习的帮助者

D.教师是学生学习的促进者