3.英语教师实现专业化所必备的教学实施技能（）。

A、听、说

B、语音、词汇、语法

C、教材研究、教法研究、经验概括技能

D、学科知识、教学理论知识

A、听、说

B、听、说、读

C、读、写

D、听、说、读、写

A、语音、词汇、语法

B、心理学、教育学、教学法

C、学科知识、教学理论知识

D、教学实践知识、学科交叉性知识

A、语音、词汇、语法、话题知识、语言学习理论

B、话题知识、语言学习理论

C、心理学、教育学

D、语音、词汇、语法

A、学科知识、教学理论知识、教学实践知识

B、教学实践知识、学科交叉性知识 、最新发展知识

C、学科知识、教学理论知识、教学实践知识、学科交叉性知识 、最新发展知识

D、语音、词汇

某大学对非英语专业的基础英语教学进行了改革。英语教师可以自行选择教材，可以删掉其中部分章节，同时也可以加入他们自己选择的材料。上述改革最不利于实现下面哪项目标?

A．满足某些学生对于英语教学的特殊需求。

B．调动英语教师的教学积极性和创造力。

C．提高学生运用英语的能力，包括口语和听力。

D．提高学生参加全国统一英语考试的成绩。

某大学对非英语专业的基础英语教学进行了改革。英语教师可以自行选择教材，可以删掉其中部分章节，同时也可以加入他们自己选择的材料。

上述改革最不利于实现下面哪项目标?

A．满足某些学生对于英语教学的特殊需求。

B．调动英语教师的教学积极性和创造力。

C．提高学生运用英语的能力，包括口语和听力。

D．提高学生参加全国统一英语考试的成绩。

某大学对非英语专业的基础英语教学进行了改革。英语教师可以自行选择教材，可以删掉其中部分章节，同时也可以加入他们自己选择的材料。上述改革最不利于实现下面哪项目标?

A．满足某些学生对于英语教学的特殊需求。

B．调动英语教师的教学积极性和创造力。

C．提高学生运用英语的能力，包括口语和听力。

D．提高学生参加全国统一英语考试的成绩。