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[单选题]

一般来说，教师教学风格的形成，大致要经历四个阶段，其中第三个阶段是（）。

A.模仿学习阶段

B.独立探索阶段

C.创造超越阶段

D.发展成型阶段

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第1题

北朝刻石大致经历了三个阶段：第一阶段从十六国到北魏孝文帝迁都之前，北朝的刻石沿用魏晋旧习，此时（）二体交叉，属于（）的发展时期。这一阶段尾声出现了《（）》，已见魏体楷书风格之端倪。第二阶段为孝文帝迁都洛阳之后到北魏后期。此时以（）和（）为主体，形成风格鲜明的（），迎来了北魏楷书的鼎盛时期。第三阶段是东魏、西魏至北齐、北周时期。出现了更纯粹的楷书作品如东魏的《（）》等，成为隋代南北书风融合的先声。此

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第2题

于志学先生绘画风格的发展历程，大致可以分为（）个阶段。

A、三

B、四

C、五

D、六

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第3题

西洋服装史的艺术风格上，典型的三个阶段是（）。

A. 文艺复兴时期

B. 巴洛克时期

C. 洛可可时期

D. 斯拉休时期

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第4题

根据组织成长阶段理论，在组织发展的第三阶段即分权发展阶段，最佳的领导风格是()。

A.指导式

B.授权式

C.监察式

D.参与式

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第5题

不同风格的领导方式适合不同的员工。命令式的领导风格适合

A:处于发展第一阶段的员工

B:处于发展第二阶段的员工

C:处于发展第三阶段的员工

D:处于发展第四阶段的员工

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第6题

不同风格的领导方式适合不同的员工。教练式的领导风格适合

A:处于发展第一阶段的员工

B:处于发展第二阶段的员工

C:处于发展第三阶段的员工

D:处于发展第四阶段的员工

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第7题

投资风格有三种投资战略，其中最消极的是（）。

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第8题

荷兰的“风格派”、俄国的构成主义和德国的包豪斯是形成现代主义设计的三个基本支柱。( )

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第9题

荷兰的“风格派”、俄国的构成主义和德国的包豪斯是形成现代主义设计的三个基本支柱。( )

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一般来说，教师教学风格的形成，大致要经历四个阶段，其中第三个阶段是 （）。

一般来说，教师教学风格的形成，大致要经历四个阶段，其中第三个阶段是（）。