A.备课既要做长远的教学计划,又要有细致到每个单元、章节、课时及每天教学任务的具体方案
B.备课不是“背课”,备课是一项长期的、包括多方面内容的工作
C.备课是长期和多要素任务,有助于教师的专业发展和教学水平的提高
D.备课需要关注课时的教学计划就可以,学期教学计划变动大,所以不需要关注
第1题
A、备课既要做长远的教学计划,又要有细致到每个单元、章节、课时及每天教学任务的具体方案
B、备课不是“背课”,备课是一项长期的、包括多方面内容的工作
C、备课时长期和多要素任务,有助于教师的专业发展和教学水平的提高
D、备课需要关注课时的教学计划就可以,学期教学计划变动大,所以不需要关注
第4题
A.看到学生中客观存在的个别差异,通过分层教学目标的设计和实施,消除个别差异
B.努力做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性
C.加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律,科学育人
D.引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者
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