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[主观题]

假定一个家庭网络中的拓扑结构如下图所示，其内部网络...

假定一个家庭网络中的拓扑结构如下图所示，其内部网络为192.168.1.0/24，路由器的WAN端口的地址为202.38.75.11/24，这是一个全局IP地址，假设PC1和PC2上分别向服务器202.113.16.34/24的80端口发起2个TCP连接，则在路由器R上需要建立4个对应的NAT转换表项，假设在PC1、PC2上的端口号分别为3000~3003，NAT转换表如下所示。请写出服务器返回给PC1的TCP1的数据分组的源、目的地址，及源、目的端口号，写出PC1收到的数据分组的源、目的地址，及源、目的端口号。假定一个家庭网络中的拓扑结构如下图所示，其内部网络...假定一个家庭网络中的拓扑结构如下图所示，其内路由器上的NAT转换表 TCP连接 WAN端 LAN端 IP地址端口号 IP地址端口号 TCP1 202.38.75.11 4000 192.168.1.1 3000 TCP2 202.38.75.11 4001 192.168.1.1 3001 TCP3 202.38.75.11 4002 192.168.1.2 3002 TCP4 202.38.75.11 4003 192.168.1.2 3003 （回答时依次写出上述问题的值，用英文分号“;”隔开，结尾无符号，例如：192.168.1.1;192.168.2.2;8000;3000;192.168.1.1;192.168.2.2;8000;3000）

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更多“假定一个家庭网络中的拓扑结构如下图所示，其内部网络...”相关的问题

第1题

家庭教育是指一个人在()这个特殊社会结构中所受的教育。

A.幼儿园

B.家庭

C.学校

D.社会

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第2题

对美国所有家庭构成的总体考虑一个家庭储蓄方程：

其中，inc表示家庭收入，hhsize表示家庭规模，educ表示户主受教育年数，而age表示户主的年龄。假定E(ulinc，hhsize，educ，age)=0。

(i)假设样本只包括户主年龄在25岁以上的家庭。如果我们对这样一个样本使用OLS，我们能得到βj的无偏估计量吗?请解释。

(ii)现在假设我们的样本只包括无子女的已婚夫妇。我们能估计储蓄方程中的所有参数吗?我们能估计哪些参数?

(iii)假设我们从样本中排除掉储蓄超过每年25000美元以上的家庭。OLS能得到βj的一致估计量吗?

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第3题

第一章习题10、11、13、14、17、18、19 补充问答题1、画出自己家庭的网络结构拓扑图。补充问答题 2、在实际生活（或在做网络实验）中，通常采取什么方法来判断计算机网络中两个端系统的连通性？

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第4题

雅琴，50多岁，机关干部，丈夫在家公司工作，收入较高，夫妇俩平时就感情不和现在丈夫早出晚归，常在外“拈花惹草”，对家中的事不管不问，只把工资交给妻子，家里大小事情都由雅琴料理。雅琴夫妇有两个孩子，儿子30岁，从小在奶奶身边长大，与奶奶关系亲密，至今没有固定工作，常待在家里，雅琴看他不顺眼，两人日角不断〔女儿在雅琴身边长大，母女关系十分亲密，可女儿只谈朋友不结婚，也给雅琴增添了许多烦恼。雅琴的丈夫在其父亲去世后，将没有收入、身体有病的母亲接到家中一起生活，这给雅琴增加了负担，雅琴内心十分不满，婆媳之间摩擦不断，婆婆和儿子站在一起抗衡雅琴，女儿则站在雅琴一边。雅琴的丈夫为了避免与雅琴冲突，逃离家庭矛盾，始终保持“中立”角色，两个孩子与父亲的感情也十分冷淡。这个家庭每天都生活在紧张的气氛中，雅琴觉得家里人在躲避她，也担心丈夫有一天抛弃她，脾气越来越暴躁。雅琴感到很孤独无助，也无法向亲友诉说苦恼，所以来到社区家庭服务中心求助。

用结构式家庭治疗模式，说明本案例中导致家庭问题的家庭结构状况

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第5题

某家庭采用ADSL宽带接入方式连接Internet，ADSL调制解调器连接一个4口的路由器，路由器再连接4台计算机实现上网的共享，这种家庭网络的拓扑结构为（）。 A．环状结构 B．总线结构 C．网状结构 D．星状结构

A、环状结构

B、总线结构

C、网状结构

D、星状结构

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第6题

某家庭采用ADSL宽带接入方式连接Internet，ADSL调制解调器连接一个无线路由器，家中的计算机、手机、电视机、PAD等设备均可通过WIFI实现无线上网，该网络拓扑结构是（）。

A、环型拓扑

B、总线型拓扑

C、网状拓扑

D、星型拓扑

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第7题

日常的诗意——100m2二孩家庭居住空间设计一、由于二孩家庭结构的特殊性,带来其家庭生活的复杂性,包括:时间的跨度、人员的组成与变动、家庭成员的分工、孩子的培养与教育、夫妻关系、儿女关系等等。以及新冠病毒肺炎背景下的居家生活质量问题,包括:卫生、健康、教育、办公、休息等等。基于以上问题我们做一下几点设计提示: 1、提高厨房的操作效率,以及与餐厅的的互动关系; 2、提高卫生间的使用效率,以及主卫、客卫的协调关系; 3、解决二孩家庭收纳空间设计的合理性和创新性; 4、尝试加入孩子与家长娱乐互动的空间及形式,并带有一定的趣味性; 5、合理满足家庭成员的其它需求,如:学习、工作、爱好、娱乐等等。二、设计要求 1、结合老师的讲解与上面的提示,完善自己的设计方案,并找到自己的创新点; 2、客用卫生间改造为三分离式（）,厨房的拿、洗、切、炒、端流程合理; 3、提交平面布置图方案2稿,可以是1-3个不同的思考方案; 4、选择提交立面图、剖面图、轴测分析图; 5、均以JPG文件形式提交

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