下面哪一项描述了社会建构主义学习观？

A、学习者要学会思考而不是简单的重复。乔姆斯基著名的论断是:如果语言是习得的 行为，那么儿童是如何生成他从未听过的话语的?他认为语言学习不是习惯的养 成，很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。

B、学习是基于自己的经验和已有的知识建 构意义的过程。虽然该理论不是针对语言学习而提出，但是它广泛应 用于学习，认为教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回 忆所学的知识。

C、强调在社 会环境下的目的语中的交互与参与。学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。

D、语言是一种行为，人们可以和动物那样，通过刺激——反应的训练来习得语言。

A、不仅将语言看作是语言系统，而且是一种做 事的方式——实现社会功能，例如:给予、建议、劝告、道歉等。

B、将语言看作是由不同子系统(语音、语素、 句法等系统)组成的语言系统。

C、每种语言都是由有限的系统构成，学习语言就是 学习这些系统，进而理解、生成语言。学习者学习语言需要学习语言的结构规则 和词汇。

D、将语言看作是一种交际工具，其主要作用是 建立并维系人们之间的社会关系。语言学习者不仅需要学习语法和词汇，并且需 要通过与他人交流了解不同场合的交际规则。

A、将语言看作是由不同子系统(语音、语素、 句法等系统)组成的语言系统。每种语言都是由有限的系统构成，学习语言就是 学习这些系统，进而理解、生成语言。学习者学习语言需要学习语言的结构规则 和词汇。

B、不仅将语言看作是语言系统，而且是一种做 事的方式——实现社会功能

C、将语言看作是一种交际工具，其主要作用是 建立并维系人们之间的社会关系。

D、语言学习者不仅需要学习语法和词汇，并且需 要通过与他人交流了解不同场合的交际规则。

A．学习的主动建构性

B．学习的社会互动性

C．学习的情境性

D．学习的目的性

A．学习的主动建构性

B．学习的社会互动性

C．学习的情境性

D．学习的目的性

简述社会建构主义学习理论的基本观点。

A、主动建构性

B、社会互动性

C、知识只是一种解释和假设

D、情境性

A、情境性

B、主动建构性

C、社会互动性

D、知识的动态性

A、美好

B、欢乐

C、公道

D、友善

B.活动情境性

C.学习趣味性

D.交流快捷性

E.社会互动性