1.创新性思维能力的培养包括了（）。

以下有关创新思维的说法，正确的项是( )。

A、沟通者要训练自身的创新思维能力，不仅要打破思维定式，还要培养创新思维。

B、逆向思维是最典型的创新性思维，说得简单点，就是“倒过来想”。

C、所谓发散思维，就是从一个信息源中导致出多种不同结果的思维方法。它的主要表现特征就是“大胆地设想”

D、创新思维是指人们在思考问题时，跳出常规，改变思考对象的空间排列顺序，从反方向寻找解决问题的办法

A、在日常生活中经常有意识的观察和思考一些问题，通过这种日常的自我训练，可以提高观察能力和大脑灵活性

B、参加培养创新能力的培训班，学习一些创新理论和技法，经常做一做创造学家、创新专家设计的训练题，能收到提高创新思维能力的效果

C、积极参加创新实践活动，尝试用创造性的方法解决实践中的问题，只有在实践中人类才有了无数的发现、发明和创新

D、以上说法都正确

A、创造性能力表现在学习者能够贡献新颖、有价值的观点和思想

B、创造性能力的发展，可以有效促进学习者采取创造性的行动

C、审辨性思维，即发展学习者审问、慎思、明辨的能力

D、小组学习可以有效发展学习者的沟通能力

E、具备跨文化理解能力与全球意识，是学习者4C能力的体现之一

本讲认为，中国的教育一定要培养学生的独立思考的能力，有一些创新性的教育是没有标准答案的，我们不要搞太多的标准答案，人为的限制孩子的创造能力的发展。( )

创业有两个特点,一个是以创造性能力带来利益回报的新事业;另一个是()。

A、新的环境下的创业

B、创立新组织

C、培养创新思维

D、创造新技术

人类已经进入到知识经济时代。人才、知识、科技、教育等要素，在经济社会发展中的重要性日益凸显。高等教育作为高端人才培养和技术创新的主阵地，已经成为经济社会发展的重要引擎；高等教育发展的质量，已经成为影响一个国家和民族发展能力的重要因素。新的形势，迫切要求高等教育深化改革，更近一步增强社会服务功能，更加深入地参与到经济社会发展中来，参与到改革发展的时代大潮中来。

这段文字意在说明（ ）。

A. 课堂也可以成为创新的重要场所

B. 教师应在课堂上注重创新人才的培养

C. 善于思考的人才能产生创新的火花

D. 课堂教学既要传授知识也要培养创新思维