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《数与形》这节课，以下理解正确的有（）。
A.数配形，更直观
B.形和数，更方便
C.数和形，相互独立，没有联系
D.数学中的计算，只需用数进行计算即可，不需要画图
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第1题
初中“反比例函数及其图象”设定的教学目标如下：①理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关
系的函数解析式；⑦会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比侧函数的性质；③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辨证唯物主义思想；④体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程；⑤培养学生的观察能力，及数学地发现问题，解决问题的能力。完成下列任务：（1）根据教学目标，给出至少两个实例，并说明设计意图；（6分）（2）本节课的教学重点是什么?（6分）（3）作为初中阶段的基础内容，其难点是什么?（6分）（4）请设计一个教学导入。（6分）（5）请设计本节课小结.（6分）
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