搜集并阅读大学生创新创业成功的案例，从中选择1个案例，剖析案例中主人翁创新创业的动机。

【案例】 女大学生创立“葛生情”公益创业项目 赵传档，经济与管理学院2014级工程造价专业，在校平均绩点3.91，长安大学推免硕士生，明德奖学金获得者。曾于2017年2月公派哈佛大学进行学术交流。 2015年1月至今，为帮扶家乡贫困农户宣传销售野生优质葛粉，赵传档同学自发成立“葛生情”公益创业项目，利用线上电子商务平台销售自主设计包装的葛粉、线下奶茶店销售特色葛冻饮品，从技术革新、商业模式创新等方面帮助农户提高了收入，受到腾讯网、华龙网等媒体报道。当笔者问到她是如何想到成立这个项目的，她回答道：“我以前听过一句话，社会的痛点就是创业的起点。”这与她从小的经历是分不开的。 赵传档成长于农村，她坦言，自己从小生活的环境是存在这种“痛点”的。年幼的她目睹了周围许多农民的生活状态：工作环境恶劣，劳作十分辛苦。好不容易生产出来的葛粉却无奈因当地环境闭塞，难以销售。 “当我们经过不断学习之后会发现，只要我们善于运用新知识，是可以改变这种社会的‘痛点’的。我感觉我的心里面一直都是有这样一个种子在的。”抱着这种信念，她在求学的路上不断充实自我，不断开阔自己的眼界。 进入大学以后，赵传档加入了创行协会，认识了很多优秀的人，社团的经历使得她对创业有了初步的了解。 “机缘巧合，大一上学期快结束的那个寒假，我无意中看到楼下的展板上有一个公益创业的活动，就把这个记下来了，花了一个寒假的时间在做这个事情。”心中埋藏已久的种子开始渐渐萌芽。随后，她成立了自己的项目团队，开始攥写创业计划书、投稿、答辩；然后，进行实地调研、开发产品包装、建立宣传销售平台。在自主创业过程中，她还发现农户手工生产葛粉效率低、且产品质量难以保证和统一，于是和团队共同努力设计了《一种葛粉粉碎烘干一体机》，获得社会企业资助并申报国家实用新型专利。 “葛生情”公益创业项目成立至今，深受老师、同学及社会各界人士的肯定。对于这份殊荣，赵传档表示，“我们没有什么了不得的成绩。很多人都会想到，只是缺少迈出第一步决心和勇气。当你勇敢迈出第一步，未来的路也会越来越明朗。” 资料来源：节选自重庆交通大学《毕业季专访》https://mp.weixin.qq.com/s/OzGX3q8xp7dz6ga3oR0w-g 【复习思考题】 如果你参加公益创业比赛，想取得很好的成绩， 你觉得你要注意哪些展示技巧？

【补充资料】 【案例】 1. KAB创业教育（中国）项目 KAB（Know About Business），意思为“了解企业”，是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。该项目通过教授有关企业和创业的基本知识和技能，帮助学生对创业树立全面认识，普及创业意识和创业知识，培养有创新精神和创业能力的青年人才。该项目一般以选修课形式在大学开展，学生通过选修该课程可以获得相应的学分。 为适应创新创造的时代要求，满足青年就业的现实需要，培养青年的创业意识和创业能力，共青团中央、全国青联、全国学联与国际劳工组织合作，自2005年8月起在中国大学中开展KAB创业教育（中国）项目（简称“KAB项目”）。这是共青团组织通过国际合作推进中国创业教育发展的一项尝试，旨在吸收借鉴国际经验的基础上，探索出一条具有中国特色的创业教育之路。 KAB品牌活动有KAB创业教育年会、KAB创业俱乐部主席暑期训练营、大学生微创业行动、全国大学生创业实训营、寻访大学生创业英雄活动、大学生零成本创业行动、“青年创业节”暨航空港区首届创新创业大赛、青年恒好公益创业行动等。 2.青年恒好公益创业行动 青年恒好公益创业行动（下称青年恒好），由青年恒好理事会主办，KAB全国推广办公室与恒源祥（集团）有限公司、中国青年报联合发起的一个关心、关注青年成长、成才，服务、扶持青年（大学生）创新、创意、创业的开放性公益实践平台。 青年恒好致力于培养具有社会责任感、公益理想和全球视野的青年创业者；提高青年创业层次，推动建立有公益内涵的创业文化；营造鼓励社会创新与支持公益的社会氛围。通过寻找、发现、展示和传播“公益创业青年榜”的榜样力量，引导当代青年对自身职业规划和创业实践进行思考，引导当代青年用商业方法解决社会问题，扩大公益创业的社会影响力，推动中国公益创业生态的发展。 【阅读材料】 中国公益创业的兴起 中国公益创业的兴起，主要是在政府部门、传统商业企业、国际交流与合作的共同推动下发展而来，具体表现在三个方面： 第一，经济体制改革及政府职能转变使得在社会福利领域出现民营化和市场化行为，社会组织活动带来社会环境的改变，使政府更加重视社会组织在社会服务领域的作用。政府逐渐开始采取行动为公益创业谋求体制和政策上的空间（如采购、税收减免），极大地促进了公益创业的萌芽。 第二，在社会责任运动的影响下，越来越多的传统商业企业逐渐意识到社会责任的履行能为其带来公众认同并产生巨大经济效益，从而开始更自觉地投入公益事业、履行社会责任，为公益创业的主要组织——社会企业的产生创造了支持条件。 第三，公益创业的创新模式为非营利组织通过商业手段开展经营活动以提高组织效能、解决资金困境提供了借鉴，非营利组织将其视为一种组织变革的新途径，也逐步向公益创业组织转型。 【复习思考题】 国内和国外还有哪些孵化和支持青年公益创业的活动？

A、创业中缺乏技术推动

B、政策扶持力度不够

C、高校对大学生创业法律方面的教育不够

D、大学生创业缺乏知识产权保护资金

B.社会对创新创业活动不认可

C.学生参与热情高，坚持下去的少

D.参加人数还不够普遍

A.开展创新创业教育有利于拓展就业渠道，缓解就业压力

B.开展创新创业教育是国家的战略

C.开展创新创业教育有利于提高大学生综合素质和核心竞争力

D.开展创新创业教育有利于追求利益最大化

还有一位大学毕业生选择了自主创业，如今所创办的公司已小有成绩。他认为：创业要找到与自己专长吻合、能发挥特长的项目。现在各行各业都在有人做，如果没有创新，赚钱就很困难。

也有这样的大学生，充满理想，但满脑子都是天(天津)南(南京)海(上海)北(北京)等大城市，不愿去有很大需求但工作条件较差的小城镇或乡村。其结果理想只能是幻想，很难实现就业。

上述材料说明，在大学生就业、创业过程中，不乏成功的经验和失败的教训。请你从中总结出主要哲学方法论的道理。

课后作业2：准备“致用杯”大学生创新创业大赛 为深入贯彻落实《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《北京联合大学深化创新创业教育改革实施方案》精神，着力培养学生的创新创业意识，提高创业能力和求职能力，经学校研究决定，于2020年4月起，举办第二届北京联合大学大学生创新创业大赛。获奖项目将被推荐参加全国“创青春”大学生创业大赛、“互联网+”创新创业大赛复赛、北京市大学生优秀创业团队评比等高水平赛事。 参赛要求： （1） 参赛项目能够将互联网+、云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育新产品、新服务、新业态、新模式；发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级；发挥互联网在社会服务中的作用，创新网络化服务模式，促进互联网与教育、医疗、交通、金融、消费生活等深度融合。 （2） 本次大赛鼓励跨专业、跨年级组队，班内同学3-4人为宜，要求每位同学有明确的任务分工，第一指导教师为本班任课教师。 （3） “创新创业基础”课程同学参赛报名者每人可获得参赛加分3分，校级一、二、三等奖获得者可分别获得10分、8分、5分的课程加分。 （4） 计划书撰写可参考附件：大学生创新创业大赛项目计划书参考模板。 作业提交： （1） 按组提交项目计划书和官网报名信息--“我的作品”截图（附团队成员名单和任务分工）。 （2） 大赛网上报名截止时间为4月20日中午12点。 “致用杯”报名平台“挑战杯”官网的报名流程指南、“致用杯”创新创业大赛项目计划书规范格式，见附件——课后作业2。