前苏联社会主义体育教育思想的特征是强调学校体育的阶级性和工具性。

A. 经济高度集中

B. 政治高度集权

C. 文化高度腐败

D. 社会高度和谐

参考答案：错误

A、A高尔基

B、B肖洛霍夫

C、C托尔斯泰

D、D马雅可夫斯基

A、美国自然主义体育教育理论

B、前苏联体育教育理论

C、民族传统体育理论

D、欧洲体育教育理论

A．巩固无产阶级专政的需要

B．阶级斗争越来越尖锐

C．学术界批判运动的后果

D．对斯大林个人崇拜有增无减

  20世纪初，资本主义发展到帝国主义阶段。列宁从帝国主义时代的历史条件出发，论证了落后国家一国实现社会主义革命的可能性，领导俄国劳动人民取得了十月革命的胜利。列宁在《国家与革命》中，论述马克思关于共产主义社会的思想时，第一次明确地把马克思关于“共产主义社会第一阶段或低级阶段”称为“社会主义社会”，把“共产主义社会高级阶段”称为“共产主义社会”。列宁在领导社会主义建设实践中，对社会主义发展阶段提出了许多创造性的见解。

  首先，他对从资本主义到共产主义(实际上是社会主义)的过渡时期的认识更加具体和深刻。认为过渡时期不能不兼有两种社会经济结构的特点和特征，是衰亡着的资本主义和生长着的共产主义彼此斗争的时期；社会经济结构的基本形式是资本主义、小商品生产和社会主义，相应的基本力量是资产阶级、小资产阶级和无产阶级；主要是资本主义与社会主义、资产阶级与无产阶级的斗争，阶级斗争必然导致无产阶级专政，这是阶级斗争的新形势的继续；资本主义愈不发达的社会，过渡时期就愈长，任务愈艰巨，斗争愈尖锐；过渡时期要经过若干阶段，在政策上要照顾到许多更小的过渡，估计到每一种过渡的特殊任务。因此，他深感马克思强调新社会诞生时的那种“长久的阵痛”不是没有缘故的。

  其次，他虽然没有明确社会主义社会有哪些发展阶段，但已经察觉到了社会主义社会存在不同的发展阶段。他说，苏维埃俄国只能“过渡到新的、还没有长出来的、还没有稳固基础的社会主义”，将来达到“发达的社会主义社会”。显然，在他的思想里有“发达的社会主义”和“不发达的社会主义”之分。而且他还有一个提法，即从资本主义“跃进到共产主义的低级阶段，跃进到中级阶段”，“跃进到共产主义的最高阶段”。列宁的这些思想，反映了他对落后国家建设社会主义的长期性的新认识，并察觉到了社会主义是要划分为阶段的。列宁关于过渡时期的新认识、察觉到社会主义有不同发展阶段的新提法，对于不发达国家建设社会主义务必从实际出发，不要超阶段很有指导意义。

  过去的几十年里，从斯大林开始的苏联历届领导人以及东欧诸国领导人都没有搞清楚本国究竟处于社会主义的哪个发展阶段上。斯大林实际上没有接受列宁提出的由资本主义过渡到社会主义要经过一个较长的时期，要经历若干阶段的思想。1936年，他宣布“我们已经基本上实现了共产主义第一阶段，即社会主义”。1938年，苏联制定第三个五年计划就明确提出要在五年完成无产阶级的社会主义的建设并从社会主义逐渐过渡到共产主义。显然，斯大林错误地把社会主义社会也视为一个短暂的历史阶段，超阶段地急于向共产主义过渡。

  赫鲁晓夫执政时期也没有弄清楚苏联的基本国情，基本上继承了斯大林把社会主义看做短暂的阶段的思想，认为20世纪30年代苏联已经建成社会主义，现在的任务是准备向共产主义过渡。他急于求成，在改革上实施了一套“左”的办法。1961年10月，赫鲁晓夫在苏共二十二大上宣布“20年基本上建成共产主义社会”，还制定了一个时间表。因此，人们称赫鲁晓夫的主张是“共产主义建成论”。

  勃列日涅夫时期，纠正了赫鲁晓夫的主观主义唯意志论，调整过“左”的改革措施，对社会主义的认识也有一些改变。勃列日涅夫停止使用“全面开展共产主义建设”的口号，提出了“发达社会主义理论”，认为社会主义社会是一个很长的历史阶段，苏联已经“建成发达社会主义社会”，但认为已经“为顺利建成共产主义创造了条件”。

  以后，苏联领导人对共产主义的认识更接近苏联实际，1982年勃列日涅夫去世，安德罗波夫及其继任者契尔年科都认为苏联当时的社会性质是处于社会主义历史阶段的“起点”上，这被人们称为“社会主义起点论”。在这之前，苏联对社会主义社会的认识在理论和实践上都不够准确。

  1985年3月，戈尔巴乔夫执政，竭力改变过去的看法，用“完善社会主义”取代了“完善发达社会主义”的提法，这就是“完善社会主义论”。由于苏联领导人“多年来，存在一个对马克思主义、社会主义的理解问题”，对“如何认识和发展马克思主义，没有搞清楚”，因此，马克思主义的政治方向、政治立场、政治观点不坚定，在改革中左右摇摆。最后，戈尔巴乔夫完全抛弃了马克思主义，用人道的、民主的社会主义代替科学社会主义，并最终葬送了社会主义。