剪辑点分为（）剪辑点和（） 剪辑点两大类

剪辑点分为______剪辑点和______剪辑点两大类。

A. 设置入出点

B. 节目长度改变

C. 后边的素材是否自动向前填补

D. 是否留下空白区

A、声音的同步锁定了视觉形象

B、分镜头剧本的开端在此萌芽

C、有声片的制作成本限制了拍摄

D、使用真正声音的影片段落必须在制作早期就设计出最后的镜头次序

下面是某教师撰写的文章片段，阅读并回答问题：我买了两台录像机，普通家庭一台录像机就够用了，我却买了两台。一台录制电视节目，一台用来进行简单对录剪辑。我还买了100多盒空白录像带和一台3000元的照相机来拍摄教学幻灯片。现在VCD技术媒体出现了，我马上注意到了这个媒体，购买了70多张历史题材的VCD片。1992年，我将自己积累的400多部片和资料馆的2000多部片，在广州市电教馆编制了一套《中国古代、近代、现代历史教学录像片》22盒，完成了我多年的夙愿。像“南京大屠杀”，教师是很难去展示这一史实的，我却用纪录片和故事片编制合成了4分钟的录像片。用纪录片去说明“南京大屠杀”的史实性，用故事片去渲染战争的残酷，去再现挣扎的生命。从机枪的扫射到人体靶子，每一个镜头都在呼喊着制止法西斯的残暴，都在呼喊着对生命的热爱。仅仅4分钟，它震撼了学生的心灵，学生流下了眼泪，历史的德育功能也在这4分钟里生效了。为了这4分钟，我整整编辑了4小时。我曾经在广州音像出版社看到了8盒《马可．波罗行记》电视系列片，我马上租回家，一集一集观看、记录，花了8个多小时，最后才编出了8分钟的教学片。如今，这22盒全套录像片，实现了历史教师按简单程序进行录像教学的要求。

请回答：上述材料体现出哪种教学反思方法？这种教学反思方法有何特点？

A、全屏

B、800*600

C、1280*720

D、自由比例

E、锁定比例

A、熟练绘制工程图纸

B、熟练掌握图片处理及视频剪辑制作

C、熟练掌握编程语言

D、熟练掌握三维建模软件

A.《克莱默夫妇》

B.《西北偏北》

C.《疯狂的石头》

D.《两杆大烟枪》