第1题
A、学生设计了地震历险调查, 利用电子表格组织、表示、分析了数据。他们通过为特定地理区域设计防震预案,探究了如何为地震准备避难所?学生使用评价量规来指导项目学习的进展。
B、学生扮演地震学家角色探究问题:这里会发生地震吗?他们学习使用仪器进行预测、分析天气现象:使用地质调查所得的实时数据分析和了解各种地震形态;他们在特定的时间段内收集地震数据;他们分小组选择呈现研究数据、分析和预测结果的形式,如天气预报、或新闻稿等。
C、每个学生都分配到了一个与地震相关的主题,给出了几个需要研究的问题,如:哪里发生过地震?他们使用不同的资源研究各自得问题,收集关于地震的真实信息,写出研究论文在同伴间交流。
D、学生做一个关于地震的练习试卷,在试卷里会让学生回答地震前后就出现什么情况。
第2题
A、导师和教练
B、学生学习数据的分析者
C、讨论和小组等合作项目的设计者
D、个性化教学的实施者
第7题
A、基于问题的学习是基于课程标准的而基于项目的学习不是
B、基于项目的学习与基于问题的学习均是为了解决有意义的现实问题
C、基于项目的学习与基于问题的学习时间均较长
D、基于项目的学习所制作的最终作品是能应用于现实生活的实物
第10题
作业1:请以您的学科教学内容为基础,选择与您教学环境相适应的教学模式/授课形式,基于我们给定的教学设计模板(请在本作业下方或资源预览栏目下载),完成一个时长在15分钟左右的微课程(Micro-Course)的教学设计。 要求: 1、教学设计的主题及知识点选择根据自己的专业自定; 2、教学设计文档采用pdf格式提交,点击链接查看如何将word转换为pdf格式;(之所以采用pdf格式是因为系统对word的兼容性不稳定,防止打不开您的作业造成0分评价,所以请转换成pdf格式提交) 3、教学设计文档各部分应尽量详细、客观,具有可行性; 4、作业一律使用附件提交,为了评价方便,不允许直接在下面文本框中粘贴文字提交; 5、特别申明:为了维护学术诚信,有抄袭、随意复制作业者本次作业一律按零分记,请在作业互评时发现学术不端者提供相应链接与举证。 6、本次作业只需要提交教学设计书,下一次作业才需要提交教学设计书和微视频; 7、作业评价参考标准: 评价项目 评价项目细分 评 价 内 容 分值 教学设计 (30分) 教学目标 依据教学内容、学生的年段特点和原有经验确定准确、合理,可测性强的三维目标 5 学情分析 充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异,针对学生的特点进行学情分析 5 教学重、难点 把握准确,切合学生实际,依据学生的认知特点和原有经验准确把握重点难点 5 教学内容设计 教学内容准确无误,教学过程完整严密,各教学环节安排得当,时间分配合理科学 10 测验题难度适中、符合教学目标 突出重点,突破难点,围绕重难点设计有一定思维深度的问题,能够激发和调动学生的学习积极性 教学活动设计 教学活动围绕教学目标,引导学生进行自主、合作、探究学习,突出“开放式、个性化、高效率”的特点 5
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