关于“语体”的认识中，以下表述错误的是（）。

A、交际场合是在一定的时空条件下，由交际双方的角色关系及其对交际话题的态度而形成的一定语义情景的场景化。

B、言语交际都是在一定的交际场合中进行的，必然要受到制约，并利用交际场合的语义补衬进行言语表达。

C、交际双方需要充分认识交际场合，并主动调整自己的话语。

D、交际场合可以对交际进行制约，却不能提供解释。

A、学生是身心有待发展和正在发展的人，具有巨大的发展潜能

B、学生是独特的人，教学活动中要尊重学生的个性

C、在教学中，学生享有社会规定的各种各样的权利，在成年后才需要承担一定的社会责任

D、学生是教学认识的主体

A、书面语体用于正式场合，主要用于书面写作：应用写作和文学写作，前者包括公文、学术论文和政论文等的写作，后者指文学创作。

B、口头语体一般适用于非正式场合，主要用于谈话，也可以用于未有讲稿的即兴演说和即兴讲话，还可以包括趋新猎奇的网络用语。

C、文艺语体是口头语体，诗歌、小说都是口头表达方式传播的。

D、小说中的人物对话、小品文本等，虽是书面写出来的，但是符合口头语体的形式特点，可以称作口头语体的书面形式。

A.职业生涯规划只在职业生涯的前期进行

B.职业生涯规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达到目标所需采取的步骤

C.一般来说生涯规划的步骤有：直觉与承诺、认识自己、认识工作世界、决策、行动、评估等

D.职业生涯规划理论不仅关注人的职业角色，同时关注人的非职业角色

A、完整句和省略句的形成原因主要是语用原因。

B、省略句中被省略的成分很难补充出来。

C、省略句中补充进来的成分会造成句子不合格。

D、补充进来的成分当然影响原句的句型。

A、神话是远古人类对世界的认识和解释。

B、《楚辞》是先秦时期的一部诗歌集，主要是楚地的民歌，保留了很多巫文化中的神话传说。

C、随着时间的推移，远古神话中人类的理想不断在实现。

D、《淮南子》的思想内容以道家思想为主，同时夹杂着先秦各家的学说，《汉书?艺文志》将之列为杂家类。

A．甲准备炸毁桥梁，慌忙中误将棉絮当作炸药包点燃即逃离现场，成立爆炸罪未遂

B．乙误以为浓度高的盐水可以杀人，将其倒入仇人碗中，仇人喝后并未死亡，乙成立故意杀人罪未遂

C．丙本欲杀害仇人张三，见对面一个黑影，立即开枪，结果打死了一头牛，丙构成故意杀人罪未遂

D．丁本欲杀野猪，见对面一个黑影晃动，立即开枪，结果将其父打死，丁构成过失致人死亡罪

A、教案就是教学设计在课堂教学中的具体教学流程

B、基于学生活动的教案更关注学生的课堂参与性

C、教案的主要内容是教材分析

D、教案应包括板书设计

B．认识客体是客观存在的事物

C．认识客体是主体实践和认识的对象

D．认识客体是外部自然界

B、关注“医学中”的人文、医生、医学生、医学教育，也关注其他医疗卫生相关人员以及患者的经验

C、不需要关注其他医疗卫生相关人员以及患者的经验

D、面向医学之外，更具有包容性和应用性

E、更加强调了健康服务行业的人性关怀