依据教学设计的层次，微课属于（）层次的教学设计？

A、教学活动的选择策略

B、教学媒体的选择策略

C、教学设计的选择策略

D、教学方法的选择策略

A.教学目标正确、明确、具体，教学思路清晰不正确

B.能够解决教学内容中的难点、重点、个性化教学等问题，提高教学效率

C.微课教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平

D.便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看(兼容PC、手机和平板电脑等)

A、宜小不宜大

B、宜多不宜少

C、具体不抽象

D、可操作易测量

A. 教学目标设计-教学对象分析-教学活动设计-教学媒体设计-教学评价

B. 选题-教学设计-脚本设计-视频制作-发布

C. 切割知识点-教学设计-脚本设计-视频制作-发布

D. 选题-教学设计-学习资源制作-视频制作-发布

微课虽短小精炼，但同样需要精心的教学设计。请您利用所学理论知识对一个微课进行教学设计并提交微课教学设计稿。在作业提交后与其他学员进行互评，互评标准见附件：“作业互评标准.docx” 注意： 1.为了保证大家的作业在参与互评时能够正确显示，并且方便其他人与自己的评阅，请各位学员在上传作业前，首先使用WORD完成作业，然后另存为PDF文件，并以PDF文件格式上传至平台，上传文件以“省市-学校/单位-姓名/昵称”的方式命名，如：“河南省开封市-河南大学-耿倩倩“。 所以平时使用手机APP的学员，请您在完成大作业时，使用电脑进行作业提交并参与互评，谢谢！ 如何制作PDF文件的教程在“课程准备篇——活动0.3中的【学方法】中有介绍；上传的文件大小限制在50MB以内，重复上传将会覆盖之前上传的文件。 2.在互评中，请您至少参与5次互评。 若您未参与互评，您将只能拿到您所得分数的80%； 若您未完成至少5次互评，您将只能拿到您所得分数的90%。 3.各时间节点。 作业提交时间：2020.03.31——2020.04.07晚23：00； 学员互评时间：2020.04.08——2020.04.15晚23：00； 成绩公布时间：2020.04.17上午10点。 另：大家在提交作业后，可先自行下载，检查附件是否有误，如果遇到问题，请在“老师答疑区”进行留言，团队会在看到消息后及时给予您帮助。

A、微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解

B、教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式

C、微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升

D、教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展

B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升

C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展

D.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解