关于动画设计，下列说法不正确的是

对于Flash动画的交互，以下说法正确的是( )。

A.有了交互，用户就能对动画进行设计和修改

B.有了交互，用户就能对动画进行控制和反馈

C.为动画添加“重放”按钮使用户可以点击重新播放，这不属于交互

D.交互是指动画观看者和动画设计者之间的交流

A.出题速度可快可慢

B.设计好出题顺序

C.不提供指导

D.不使用动画和声音

PowerPoint是用于设计制作专家报告、教师授课、产品演示、广告宣传的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放。关于PowerPoint办公软件，下列说法不正确的是( )。

A．在网络方面的功能包括能用IE浏览器放映演示文稿，并自动调整大小

B．退出前，如果文件没有保存，退出时将会出现对话框提示存盘

C．PowerPoint有友好的界面，实现了大纲、幻灯片和备注内容的同步编辑

D．不能保存为Web页，不能保存为动画和多媒体

A. 向受众发布 Flash 内容的主要文件格式是 Flash Player格式(.swf)B. Flash的发布功能就是为在网上演示动画而设计的

C. 可惜Flash Player文件格式是一个不开放标准，今后不会获得更多的应用程序支持

D. 用户可以将整个电影导出为 Flash Player电影，或作为位图图像系列;还可以将单个帧或图像导出为图像文件

在PowerPoint 2003中，动画方案和设计模板和配色方案下面说法错误的是()?

A.不是都只能应用于所选幻灯片

B.只有动画方案可以只应用于所选幻灯片

C.都不能应用于所有幻灯片

D.动画方案能全部应用于所有幻灯片

A、它可出现在主页的任何位置

B、这些画面多为方形，设计和制作都十分精美，富有强烈的视觉冲击力

C、这种图标可能是一个企业的标志，也可能是一个一般形象图标，甚至可以是动画

D、点击该图标可链接到广告主的站点上

在学习《爱莲说》时，几位老师就用不用多媒体和怎么用多媒体发生了争执，下面的说法不合适的是（ ）。

A.很多学生连莲花都没见过，又如何理解莲的“亭亭净植、不蔓不枝”?如果只让学生看图片，那么理解一点也不深刻，所以我主张播放一段介绍荷花的视频，让学生全面地了解荷花的形、貌、态

B.当学生的经验与所要读解的文本的意象之间存在着不可逾越的鸿沟时，多媒体就是一道必需的也是重要的桥梁

C.在课件的设计与制作的过程中，要生动形象，通过大量添加声音和动画特效来吸引学生注意力

D.语文课件应更具屏幕美感，让每一个页面本身就具备美感，令人赏心悦目、印象深刻，最大限度地给学生以美的享受，所以在制作这一课的课件时，图片和动画的选择都要体现在荷花之美上

A、Flash动画可以加背景音乐

B、用图片制作Flash动画时，若图片的色彩很丰富，则制作的Flash动画色彩损失较小

C、在PowerPoint中，可以象插入普通图片那样插入Flash动画

D、Flash动画文件名的后缀是swf

A、如果要对幻灯片中的对象进行详细的动画效果设置，就应该使用自定义动画

B、对幻灯片中的对象可以设置打字机效果

C、幻灯片文本不能设置动画效果

D、动画顺序决定了对象在幻灯片中出场的先后次序