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[单选题]

对热力学第二定律的理解错误的是()

A.热量只能由高温物体传给低温物体

B.一条等温线和一条绝热线只能有一个交点,否则违反热力学第二定律

C.功是可以完全转变为热的

D.热力学第二定律的两种表述是等价的

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更多“对热力学第二定律的理解错误的是()”相关的问题

第1题

根据热力学定律,如下说法错误的是()。

A、热力学第二定律可以解释热力学过程的方向问题

B、热力学第一定律可以确定能量转化和守恒的问题

C、热力学第二定律可以从第一定律中推导出来

D、热力学第二定律可以解释热力学过程的限度问题

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第2题

对于热力学定律的说法错误的是()。

A.热力学第二定律可以从第一定律中推导出来

B.热力学第二定律可以解释热力学过程的限度问题

C.热力学第二定律可以解释热力学过程的方向问题

D.热力学第一定律可以确定能量转化和守恒的问题

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第3题

下面是高中物理“热力学第一定律”的教学片段。

教师:今天我们来探讨一下改变内能的方法。请同学们将准备好的钢丝拿出来。现在请大家想办法让手中的钢丝内能增加。

(学生边想边试,一边实验,一边讨论)

教师:大家把自己想的办法和周围同学交流一下再回答。

学生甲:可以折、敲打。

学生乙:进行摩擦、火烤。

学生丁:可以晒,用开水烫,用钢锯锯。

(老师把学生想的办法简要写在黑板上,书写时故意把“摩擦…‘折…‘敲打”等写在一起,把“烤”“烫”等写在一起。)

教师:刚才同学们想到很多办法,把这些方法比较一下,看看它们之间有什么相同点和不同点,带着这个问题大家阅读一下课本内容。

(学生阅读课本,教师巡视。)

学生:可以分为做功和热传递两类,其中“摩擦”“折”“敲打”等属于做功,“烤”“烫”等属于热传递。

教师:很好,这是改变内能的两种方法,看来同学们都理解了。

问题:

(1)对上述教学片段进行评述;(15分)

(2)针对存在的问题,提出改进的思路。(15分)

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第4题

“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”对于所有人来说,这都是一个大问题:为什么时间的流逝总是从过去到未来?绝大多数的物理定律都不能回答这个问题,因为它们无论时间的流向如何演变都成立。而热力学第二定律却为时间的流向加上了一个箭头.指出时间只能是从过去到未来。

作者接下来最有可能讲述的是:

A.热力学第二定律中关于时间的方向的具体阐释

B.不同的物理定律之间对时间的方向的不同理解

C.人类关于时间总是单向流动的困惑

D.热力学关于时间箭头研究的重要意义

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第5题

关于热力学第二定律下列说法错误的是( )

A、热量不可能自发地从低温物体传向高温物体

B、不可能从单一热源吸热做功而不引起其它变化

C、第二类永动机是不可能造成的

D、热量不可能全部转化为功量

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第6题

根据热力学第二定律近表述,下列说法错误的是( )

A、第二类永动机符合能量守恒原理

B、热量不可能全部转化为功而不引起其它的变化

C、热量不可能全部转化为功量

D、从第一定律的角主度看,第二类永动机是可以存在的

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第7题

热力学第二定律的本质是什么?
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第8题

什么是热力学第二定律?

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第9题

什么是热力学第二定律?
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第10题

热力学第二定律所揭示的规律是什么?
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