A.热量只能由高温物体传给低温物体
B.一条等温线和一条绝热线只能有一个交点,否则违反热力学第二定律
C.功是可以完全转变为热的
D.热力学第二定律的两种表述是等价的
第1题
A、热力学第二定律可以解释热力学过程的方向问题
B、热力学第一定律可以确定能量转化和守恒的问题
C、热力学第二定律可以从第一定律中推导出来
D、热力学第二定律可以解释热力学过程的限度问题
第2题
A.热力学第二定律可以从第一定律中推导出来
B.热力学第二定律可以解释热力学过程的限度问题
C.热力学第二定律可以解释热力学过程的方向问题
D.热力学第一定律可以确定能量转化和守恒的问题
第3题
教师:今天我们来探讨一下改变内能的方法。请同学们将准备好的钢丝拿出来。现在请大家想办法让手中的钢丝内能增加。
(学生边想边试,一边实验,一边讨论)
教师:大家把自己想的办法和周围同学交流一下再回答。
学生甲:可以折、敲打。
学生乙:进行摩擦、火烤。
学生丁:可以晒,用开水烫,用钢锯锯。
(老师把学生想的办法简要写在黑板上,书写时故意把“摩擦…‘折…‘敲打”等写在一起,把“烤”“烫”等写在一起。)
教师:刚才同学们想到很多办法,把这些方法比较一下,看看它们之间有什么相同点和不同点,带着这个问题大家阅读一下课本内容。
(学生阅读课本,教师巡视。)
学生:可以分为做功和热传递两类,其中“摩擦”“折”“敲打”等属于做功,“烤”“烫”等属于热传递。
教师:很好,这是改变内能的两种方法,看来同学们都理解了。
问题:
(1)对上述教学片段进行评述;(15分)
(2)针对存在的问题,提出改进的思路。(15分)
第4题
作者接下来最有可能讲述的是:
A.热力学第二定律中关于时间的方向的具体阐释
B.不同的物理定律之间对时间的方向的不同理解
C.人类关于时间总是单向流动的困惑
D.热力学关于时间箭头研究的重要意义
第5题
A、热量不可能自发地从低温物体传向高温物体
B、不可能从单一热源吸热做功而不引起其它变化
C、第二类永动机是不可能造成的
D、热量不可能全部转化为功量
第6题
A、第二类永动机符合能量守恒原理
B、热量不可能全部转化为功而不引起其它的变化
C、热量不可能全部转化为功量
D、从第一定律的角主度看,第二类永动机是可以存在的
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