完成一节优秀的电子书包应用课程要包括

A、对原先的课程教学设计不做改动，自己摸索熟练后直接使用

B、把课程中需要用到电子书包的环节直接替换后使用

C、根据课程需求，结合教学环境与学习者特征，选择恰当的教学理念对课程重新设计，经过不断修改完善后再进行使用

D、仿照其他正在使用电子书包教学的教师，照搬其教学设计，参照其教学方法进行使用

作业题 注:大家课外自主安排时间完成下面的所有作用,课程结束后将所有作业的电子稿压缩成一个文件,并以“学号+姓名”的方式命名（）,通过本作业链接以附件的方式进行提交。在课程考核前必需提交完成,不再收迟交的作业。 第一讲 基础篇:什么是工业工程 作业1:简述美国工业工程师学会对工业工作的定义。 作业2:简要描述工业工程与六大工程专业的关系。 作业3:简述为什么说工业工程是CEO的摇篮。 第二讲 认知篇:工业工程在中国 作业1:简要描述我们制造企业面临的困境。 作业2:列举两个工业工程在中国企业成功应用的例子。 作业3:如何理解“模具是工业之母,工业工程是工业之父”。 第三讲 学习篇:工业工程的知识结构 作业1:工业工程的意识包括哪些方面。 作业2:简述工业工程专业的追求。 作业3:列出5种工业工程常用的方法与技术。 第四讲 宁大篇:我们的工业工程 作业1:简要回答宁大的工业工程分为几个模块方向。 作业2:教育部教学指导委员会规定的工业工程核心课程包括哪些。 作业3:简要回答IE书苑是个什么组织。 第五讲 总结篇:工业工程的社会地位 作业1:列出几个在我国最先设立工业工程专业的大学名称。 作业2:简要介绍一下加弗尔 萨文迪教授。 作业3:谈谈如果你想更多地了解工业工程,你会通过什么途径

A.避免重复分散建设，降低成本

B.推动电子政务向科学发展方式转变

C.提高基础设施资源利用率

D.促进互联互通和信息共享

E.提升电子政务信息安全保障能力

阅读“课程群”群文件中-电子教材“数学建模算法及应用”P306-307的Euler方法，并利用matlab或Python编程实现改算法。 并求解真实解：上传文件格式为doc或pdf，包含代码（如为多个程序文件记得注明文件名）， 数值解图像。 matlab和python可以只写一个，也可以二个都写。 身边只有手机的同学手绘程序流程图上传即可，不需要上传数值解图像和代码 要求代码写注释语言 4.代码求解给定微分方程，并绘制真实解和数值解的函数图像，并在图像上标注姓名和制作时间。如下图

在百胜县只有完成电子安全程序方面的某门课程才可能获得电工证书。百胜县技术学院计算机技术专业的所有学生毕业前都必须完成这门课，听以，该院毕业于计算机技术专业的任何一个学生都能够获得电工证书。

上述推理有问题，阕为论述没有建立（ ）。

A、推送电子量规，帮助学生自评

B、提供课程讨论空间，增进同学互评

C、提供作品展示平台，促进校内外创客讨论交流

D、提供学习反思空间，鼓励学生撰写学习日志

A、直流电源

B、函数信号发生器

C、示波器

D、万用表

在百胜县只有完成电子安全程序方面的某门课程才可能获得电工证书。百胜县技术学院计算机技术专业的所有学生毕业前都必须完成这门课，所以，该院毕业于计算机技术专业的任何一个学生都能够获得电工证书。上述推理有问题，因为论述没有建立：

A．所有完成电子安全程序课程的学生对该程序都具有同等程度的知识。

B．计算机专业所有完成课程的学生最后都毕业了。

C．完成电子安全程序方面的某门课程是百胜县学生获得电工证书的惟一的必要条件。

D．一个人在电子安全程序方面变得有学问的惟一方法是读一门课程。

在百胜县只有完成电子安全程序方面的某门课程才可能获得电工证书。百胜县技术学院计算机技术专业的所有学生毕业前都必须完成这门课，所以，该院毕业于计算机技术专业的任何一个学生都能够获得电工证书。

上述推理有问题，因为论述没有建立：

A．所有完成电子安全程序课程的学生对该程序都具有同等程度的知识。

B．计算机专业所有完成课程的学生最后都毕业了。

C．完成电子安全程序方面的某门课程是百胜县学生获得电工证书的惟一的必要条件。

D．一个人在电子安全程序方面变得有学问的惟一方法是读一门课程。

在百胜县只有完成电子安全程序方面的某门课程才可能获得电工证书。百胜县技术学院计算机技术专业的所有学生毕业前都必须完成这门课，所以，该院毕业于计算机技术专业的任何一个学生都能够获得电工证书。 上述推理有问题，因为论述没有建立：

A．所有完成电子安全程序课程的学生对该程序都具有同等程度的知识。

B．计算机专业所有完成课程的学生最后都毕业了。

C．完成电子安全程序方面的某门课程是百胜县学生获得电工证书的唯一的必要条件。

D．一个人在电子安全程序方面变得有学问的唯一方法是读一门课程。