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根据设计与消费的关系,设计为消费——————。

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第1题

根据消费者权益保护法规定,广告经营者、发布者设计、制作、发布关系消费者生命健康商品或者服务的虚假广告,造成消费者损害的,其责任如何划分?

A.应当由广告经营者、发布者承担

B.应当由提供该商品或者服务的经营者承担

C.应当由广告经营者、发布者与提供该商品或者服务的经营者承担连带责任

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第2题

根据新《消法》规定,广告经营者、发布者设计制作、发布关系消费者()商品或者服务的虚假广告,造成消费者损害的,应当与提供该商品或者服务的经营者承担连带责任。

A、财产安全

B、各种利益

C、生命健康

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第3题

为了顺应人们当前消费理念和社会发展的新形势,订票服务应运而生。某票务企业拟提供订票服务,并开发一套订票管理信息系统,顾客可以通过电话订餐,如果是老顾客,此系统会马上显示该电话的顾客信息;如果是新顾客,则要求操作员输入相关的顾客信息。然后,根据顾客的需要进行订票,在提交之后,系统会打印出此次订单的相关内容,同时将新顾客的相关资料存储下来。具体要求实现以下5类功能:1、票源管理2、预定管理3、订票管理4、顾客管理5、系统维护

在订票管理信息系统的设计阶段,设计人员按照逻辑关系划分模块,定义各个模块接口的工作称为()。

A.数据库设计

B.详细设计

C.概要设计

D.程序设计

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第4题

按照消费需求与购买行为的差异划分消费者群的过程称为

A、市场细分

B、选择目标市场

C、客户关系管理

D、营销策略设计

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第5题

以()为中心的定价法称为动态定价法。使用这种方法要求饭店研究市场的需求,根据市场需求设计产品和服务,根据顾客对饭店产品和服务的价值的理解、供需关系的变化情况、细分市场消费的行为模式、市场竞争状况等决定价格。

A. 供给关系

B. 供需关系

C. 市场供需关系

D. 供求关系

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第6题

请根据下列所述社会的生活内容,判断与应用心理学领域的对应关系。选出若干个较适合的答案。“Tom在学校读书的时候,因为个子很娇小,常常受到一些同学的集体霸凌。这些不愉快的经历,使他的个性表现得退缩,没有自信,时常感到忧虑不安。幸好有位辅导老师,发现他在广告设计有过人的优异表现,具备特殊的艺术性向,并时常鼓励帮助他的学习。经过多年的努力,Tom的表现斐然,并且经营管理一间广告设计公司,聘用近百名员工,并且服务深受顾客的喜爱,而成为杰出的广告设计公司经理人。”以上这段叙述与下列心理学的那些应用领域,关系较为密切?

A、人因工程学

B、健康心理学

C、人际关系心理

D、消费心理学

E、组织与领导心理学

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第7题

进程通信就是进程之间进行信息交换。系统中各进程异步执行,但有些进程之间必须保持

一定的联系,以便协调一致地完成指定任务。这种联系就是通过交换一定数量的信息实现的。

消息缓冲通信技术是一种高级通信机制,由Hansen首先提出。其基本思想是:根据“生产者—消费者关系”原理,利用公共消息缓冲区实现进程之间的信息交换。

1.试叙述高级通信机制与低级通信机制P、V原语操作的主要区别。

2.试解释消息缓冲通信技术的基本原理。

3.消息缓冲通信机制中提供发消息的原语Send(receiver,a)和接受消息原语Receive(a)。调用参数a分别表示发送消息的内存区首地址或接受进程的内存消息区首地址。试设计相应的数据结构,并用P、V操作原语实现Send和Receive原语。

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第8题

阅读下面的学生自主课外探究性学习活动素材,请你进行简要分析点评。邮局环境中的问题发现与解决主题为邮局中的问题发现与解决”的课题。这是一个数学应用、建模、探究的场景素材,教师不必给出具体问题,只要带领学生走进邮局这个环境,让学生自己观察和寻找有关的数学问题。在具体教学中,学生们自己发现和提出的数学问题如下:(1)发现提出的邮票中的系列问题写出一个邮资函数(分段函数)的典型案例;中国国家邮政局2001年1月28日宣布:从2月1日起,使用多年的民居、长城等普通邮票将停止出售,印制精美的新的普通邮票将陆续发行。新发行的普通邮票有两套。两套普票面值均暂定为十种:5分、10分、30分、60分、80分、1元、1.5元、2元、4.2元、5.4元。2月1日将首先发行最常用的五种面值:10分、60分、80分、1元、2元。”这种邮票面值设计得是否合理?怎样设计出更合理的面值组合?邮票的齿孔的大小和间距与邮票本身幅面大小的合理关系,要保证不撕坏票,大小票的孔间距一致,这需要思考和计算。……(2)邮递包裹专用箱中的系列问题邮递包裹专用箱的规格、大小是有国家标准的,这种标准的合理性如何?每天消费者使用邮递包裹专用箱的种类数量不同,是否有统计规律?每种类型的邮递包裹专用箱的库存量或进货量为多少时比较合理?根据所寄物品的几何尺寸,怎样选择相应的邮递包裹专用箱比较经济?……(3)信封设计的几何问题各类标准信封的大小也是有国家强制性标准的,哪种型号的信封外型比较美观?信封主要有侧开式”和背面中开式”,展开信封,分析它的对称性,怎样从一张大纸上(如一开的大纸)合理裁剪、制作出较多的信封?(4)邮局中的精打细算”指定重量的、指定目的地的邮件怎样设计邮寄方式,经济性最好?例如大学毕业生中有一些人要联系国外留学,同时要联系几十所学校,是寄一批大小不等的书用印刷品邮寄还是寄包裹,哪种比较合算?有奖明信片的中奖概率是多少?

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第9题

下面是两个关于教学目标设计的案例:

【案例1】消费者的合法权益受法律保护

教学目标:

(1)通过教学,使学生了解消费者享有哪些合法权益,知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权,知道什么是消费者合法权益的国家保护、社会保护、自我保护;

(2)培养学生分析问题和解决问题的能力;

(3)通过消费者合法权益的国家保护和社会保护的教学,培养学生热爱祖国的情感,增强

学生的法制观念。

【案例2】能自律,得自由

教学目标:

(1)通过教学,使学生懂得什么是纪律,自由和纪律是不可分割的,自律才能有自由,理解自律与自由的关系;

(2)通过自由与自律的关系,培养学生用辩证的观点观察分析问题的能力;

(3)通过教学,使学生认识到自觉遵守纪律的重要性,培养学生的遵纪守法意识。

问题:【案例1】和【案例2】分别设计了课程的教学目标,请对比分析这两种设计方法,并举例说明。

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第10题

下面是两则关于教学目标设计的案例:【案例1】消费者的合法权益受法律保护教学目标:(1)通过教学,使学生了解消费者享有哪些合法权益,知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权,知道什么是消费者合法权益的国家保护、社会保护、自我保护;(2)培养学生分析问题和解决问题的能力;(3)通过消费者合法权益的国家保护和社会保护的教学,培养学生热爱祖国的情感,增强学生的法制观念。【案例2】能自律,得自由教学目标:(1)通过教学,使学生懂得什么是纪律,自由和纪律是不可分割的,自律才能有自由,理解自律与自由的关系:(2)通过自由与自律的关系,培养学生用辩证的观点观察、分析问题的能力;(3)通过教学,使学生认识到自觉遵守纪律的重要性,培养学生的遵纪守法意识。【案例1】和【案例2】分别设计了课程的教学目标,请对比分析这两种设计方法,并举例说明。

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