以下对课文理解错误的一项的是（）。

A、《项链》是法国著名小说家莫泊桑的经典之作，通过描写女主人公玛蒂尔德借项链、丢项链、还项链的故事，揭露了社会追求生活享受，爱慕虚荣的丑陋风气。

B、《我的母亲》是老舍先生回忆母亲的散文，文中叙写了母亲平凡而孤苦的一生，表现出了母亲坚忍、善良、勤俭的品性。

C、《静女》是一首爱情诗。诗人早早赶到了约会地点，却看不到心上人的倩影，原来是爱人故意隐藏起来不出来见他，所以他的内心因此充满了对爱人的仇恨。

D、《荷塘月色》是朱自清代表作，作者把复杂的心绪寄寓于荷塘与月色的描写之中，情与景如水乳交融。

A、《项链》是法国著名小说家莫泊桑的经典之作，通过描写女主人公玛蒂尔德借项链、丢项链、还项链的故事，揭露了社会追求生活享受，爱慕虚荣的丑陋风气。

B、《念奴娇·赤壁怀古》上阙歌咏赤壁，下阙凭吊周瑜，全词融人、事、景、情、理于一体，给人以大气磅礴的艺术感觉。

C、静女》是一首爱情诗。诗人早早赶到了约会地点，却看不到心上人的倩影，原来是爱人故意隐藏起来不出来见他，所以他的内心因此充满了对爱人的仇恨。

D、《荷塘月色》是朱自清代表作，作者寄寓于荷塘与月色的描写之中，情与景如水乳交融，表达了他“淡淡的喜悦和淡淡的哀愁”的复杂心绪。

A、《我的母亲》是老舍先生回忆母亲的散文，文中叙写了母亲平凡而孤苦的一生，表现出了母亲坚忍、善良、勤俭的品性。

B、《将进酒》诗人借饮酒放歌，一吐胸中理想难以实现的郁闷，表现出李白对生活和官场的消极颓废思想。

C、韩愈借《师说》抨击了魏晋以来“耻学于师”的坏风气。

D、《林黛玉进贾府》体现了主要人物的性格特点，如黛玉的自尊与多疑、宝玉对功名利禄的蔑视、王熙凤的泼辣与虚伪。

A、《故宫博物院》按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色。

B、《敬畏自然》提出了人类的生命只是自然界生命的一种表现形式，呼唤人类应该重新审视自己，重新看待万物，爱护自然，与自然和谐共存。

C、《芦花荡》这篇文章的故事不是发生在抗日战争时期的。

D、杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。

A."今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识"，运用了"明确目标"的方法

B."请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段"，运用了"激活生活经验"的方法

C."在学习课文之前，我们先来看一段有关录像"，运用了"创设情境"的方法

D."在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下"，运用了"复习旧知"的方法

A、《喂——出来》以真实的故事警示世人正视城市环境污染问题。

B、《敬畏自然》从总体上理性地思考人与自然的关系，提倡一种新的理念：敬畏自然就是敬畏我们自己。

C、《藤野先生》一文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往。

D、《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格为我们描绘的一副世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”。