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在实践中,探究教学模式有广义和狭义之分。广义是指研究性学习,狭义是指诱思探究教学。

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第1题

研究性学习的含义有广义和狭义两种理解,广义是一种学习方式,狭义是学生在教师指导下,从自身生活和社会生活综合选择并确定研究专题,以类似()的方式,主动的获取知识,应用知识,最终解决问题的学习生活。
A.解决问题

B.科学研究

C.创新

D.实践

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第2题

研究性学习的特点是:开放性、探究性、实践性、自主性、重过程。( )
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第3题

新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习,不主张接受性学习。()

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第4题

基于Internet环境下的网络教学模式主要有()

A、自主性学习模式

B、研究性学习模式

C、协作性学习模式

D、基于资源学习的模式

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第5题

以下有关研究性学习的描述不正确的是()

A学生是研究性学习的主体

B.广义上,学生自发的.个体的探究活动也是一种研究性学习

C.教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识

D.研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力.

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第6题

新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习,不主张接受式学习。

判断对错

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第7题

研究性学习是综合实践活动课程中的( )。

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第8题

下列不属于研究性学习的特点的是( )。

A.探究性

B.实践性

C.随意性

D.过程性

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第9题

校本教研的重点是教师将教学实际、教学研究和进修密切结合的探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。()

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