认识程序设计在计算学科中的地位对计算学科的认知有重要的作用，下列说法不正确的是（）

A、计算学科二维定义矩阵的概念为我们认知学科提供了一个模型。

B、计算学科二维定义矩阵是对计算学科一个高度概括。

C、计算学科二维定义矩阵横向一维由抽象、理论、设计等3个过程组成，根据CS2013报告，其纵向一维可划分为18个学科知识领域。

D、在计算学科二维定义矩阵中， 3个过程（学科形态）及其具体内容（值）都是不变的。

A、计算学科二维定义矩阵的概念为我们认知学科提供了一个模型。

B、计算学科二维定义矩阵是对计算学科一个高度概括。

C、计算学科二维定义矩阵横向一维由抽象、理论、设计等3个过程组成，根据CS2013报告，其纵向一维可划分为18个学科知识领域。

D、在计算学科二维定义矩阵中， 3个过程（学科形态）及其具体内容（值）都是不变的。

A．计算论

B．信息论

C．控制论

D．系统论

E．认识论

A．跳绳

B．系鞋带

C．眨眼

D．使用纸笔计算

B、CMB是认知功能下降的危险因素

C、CMB患者记忆力、执行功能、信息处理速度下降

D、脑白质病变严重程度，与认知功能无关

E、CMB患者定向力、注意力和计算力、延迟回忆的功能下降

A、感知智能，即视觉、听觉、触觉等感知能力，是人和动物都具备的能力，能够通过各种智能感知能力与自然界进行交互，通俗的讲就是“能听会说”。

B、认知智能，包括分析、思考、理解、判断能力，通俗讲是“能理解会思考”。人类有语言，才有概念，才有推理，概念、意识、观念等是人类认知智能的表现。

C、建立在快速计算基础上的人工智能，机器在感知世界方面，比人类更有优势。

D、计算智能，即快速计算，记忆和存储能力，是所有人工智能的基础。

A、计算智能，即快速计算，记忆和存储能力，是所有人工智能的基础。

B、感知智能，即视觉、听觉、触觉等感知能力，是人和动物都具备的能力，能够通过各种智能感知能力与自然界进行交互，通俗的讲就是“能听会说”。

C、认知智能，包括分析、思考、理解、判断能力，通俗讲是“能理解会思考”。人类有语言，才有概念，才有推理，概念、意识、观念等是人类认知智能的表现。

D、建立在快速计算基础上的人工智能，机器在感知世界方面，比人类更有优势。

A、学科认知模型与计算学科二维定义矩阵的绑定，有助于学生对计算学科的学习

B、Bloom分类法与难度、复杂度和能力的绑定，有助于学生进行更高层次（如分析，评估）的思维训练，创造出更有价值的成果

C、信息产业中的知识产权与可持续发展的绑定，有助于学科的可持续发展

D、SOLO分类法与浅层学习和深度学习的绑定，能使教育评价的触角深入到质的层面，能为深度学习和课程评估提供支持

A、计算机网络的层次结构

B、计算机的体系结构

C、树和图的逻辑结构

D、若将计算机科学领域的所有概念视为一个集合，可以根据学科形态将该集合划分为抽象、理论和设计三个子集（等价类），这种划分可以大大降低计算学科的认知复杂度。正是基于这一划分，1989年发表的“计算作为一门学科”（Computing as a discipline）报告，论证了计算作为一门学科的客观存在

A.符号主义

B.联结主义

C.活动主义

D.建构主义