课堂上老师讲解的职业生涯三大特点是什么？并结合自身理解谈谈三大特点分别带给我们的启示。

职业生涯规划这门课老师和学生的关系不是以老师为主体的，是双主体。()

A.张老师在课堂上借助平板电脑查找关于立方体特性的教学视频进行教学，取得了很好的教学效果

B.王老师在线给同学们讲解如何使用VR设备和磁场的知识，并且在机房中借助VR设备让同学们通过操作感受磁场中小磁针的偏转，班级同学对磁场知识产生了极大的学习兴趣

C.李老师常年通过在线直播的方式为全国各地的学员进行授课，赢得学员们的一致认可

D.赵老师借助自己开发的《职业生涯规划》在线课程为本班的同学们的生涯规划做出指导，并在学校中开展班级活动，对学生们的职业生涯产生了深刻的影响

某校五年级有位叫诚诚的同学，经常迟到、旷课，并且经常与同学打架，学习成绩也不太好，门门功课挂红灯，尽管老师多次和他谈话，仍不见好转，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心。不过，诚诚也不是一无是处，他跑步速度飞快，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他画画特别好，足球踢得也很好。

请你结合教师职业理念相关知识，谈谈如何对待像诚诚这样的学生。

制定职业生涯的关键是( )?

A.有好的规划指导老师

B.有好的职业生涯机会

C.确定生活的目的和工作的志向

D.有好的职业生涯规划书

结合杨春茂老师《中小学职业道德规范解读》谈一下你对“以生为本”的理解

A、兴趣爱好对大学生而言，既费时间精力，又劳民伤财，大学期间应该以学习为主

B、兴趣爱好能在一定程度上反映一个人的性格、观念、心态，应该培养自己独特的兴趣爱好，增强竞争能力

C、兴趣爱好可以和职业生涯规划结合起来，并且对个人职业选择有着导向作用

D、每个大学生在大学阶段，最好能依据自己的性格特点和条件，注意培养、发展一些兴趣和业余爱好，学会自我娱乐，这对维护自身的心理健康是十分有益的

一名初三学生发来邮件说："按成绩排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完试，就按考分从前往后排座位，我几乎每次因成绩优异都排在前面，可越是这样，每次考试的心理压力就更大，总想着不能多丢一分，不然就可能排到后排去了。我记得有次考试失利，座位忽然跌到了中间位置，那段日子，坐在那个座位上，感觉就是恨不得自己是透明的，惧怕任何一丝他人的目光。"学习好的有压力，而对成绩排名靠后的，则起不到激励作用。几位老师眼里属于"差生"的同学来电说："课堂上一抬头便见前方人头攒动……这般望去，心中又怎会不生出几分自卑？为什么要用‘鞭子’抽我们呢，我们不是陀螺呀！"

问题：请你从职业理念的角度谈谈你对如此排座位的看法。

第四题 （） 社会工作者在某职业学校开展服务时发现,有些学生在课堂上表现不佳,动辄不动与任课老师产生冲突,甚至擅自离开课堂 ; 有些学生流连于网吧,经常夜不归宿。社会工作者经过进一步评估,发现大多数学生流露出对未来的迷茫,觉得读职业学校没前途,既懊悔过去读书不认真,又不愿面对现实,更没有为改变现实而采取行动。 社会工作者决定依据现实疗法中的 “ 责任 ” 、 “ 现实 ” 和 “ 正确 ” 三哥基本要点,开展以提升青少年自我管理能力为总目标的小组活动。 在小组活动过程中,社会工作者通过破冰游戏等方式促进组员间的相互交流,树立积极、正向的伙伴关系 ; 与组员共同制定契约,形成小组规范,使组员逐步认识到遵守规范的重要性。社会工作者通过 “ 自画像 ” 、 “ 生命环 ” 等活动,协助每位组员开展自我探索,了解自己的行为并进行合理评估,学会对自己的行为负责。社会工作者借助良好的小组互动氛围,通过角色扮演、示范、鼓励等技巧,协助组员学会真实表达,并履行自己的决定和承诺。 问题: 1. 围绕提升青少年自我管理能力的总目标,列出本案例中小组工作的具体目标。 2. 分析小组工作在本案例中发挥的功能

材料：

从教二十余年，洪老师的很多事迹，让学生终身难忘。

一年秋天，学生们刚开始上课，外面突然大雨倾盆，班上三名学生晒在宿舍外面的被褥被淋湿了，洪老师就让他们晚上住在自己家里，还给他们做饭吃;一名学生从几十里外的山日乘汽车来校时，生活费被盗，洪老师除与有关部门协调外，还自己掏钱替学生垫付伙食费;有一次，校外不良青年来到学校，拿刀威逼学生，索要学生财物，她奋不顾身地保护学生，而后积极向有关部门呼吁，净化校园周边环境，同时向学生讲解自我保护的方法。

有一年春季刚开学，—位老人把她的孙女小芳领到洪老师的面前。老人说：“小芳以前—直跟着打工的父母在外地，转了几次学，学习成绩不好。她害怕老师和同学们嫌弃她，希望老师多费心。”洪老师说：“小芳是我的学生，我会尽心去教的。只要她肯努力，踏实学，认真做事，就是好学生。”在洪老师有针对性的帮助和指导下，小芳进步很快，初中毕业时以优异成绩考上了高中。

洪老师很注重对自己的教育教学成败进行反思总结。她的教育随笔《我的表扬何以会成为学生的压力》《如何让给文言文不再枯燥难学》《如何让学生在青春期不恐慌》《班主任怎样才能赢得科任教师的支持》相继获奖，大家都说她是名副其实的好老师。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析洪老师的行为