课程与教学的评价对象主要包括（)和课程与教学系统、课程与教学评价自身。

关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（）。

A.三者的实施主体不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可

B.三者之间应该保持尽可能好的一致性，才有利于课程改革初衷的落实

C.三者都应该以相应的学科的课程标准为根本依据

D.教育目标分类学科知识对于三者而言均具有指导性意义

A、内在评价

B、自我评价

C、效果评价

D、质性评价

关于课程评价与教学评价的区别描述正确的是()

A、教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干方面的评价

B、教学评价侧重理论上的研究

C、课程评价则偏向于具体化的研究

D、课程评价为教学评价的有效进行提供了理念上的导向

课程与教学活动主要指()，以及教学的过程、方法与策略。

A、课程的设计

B、课程的实施与评价活动

C、课程与教学的目标、意义与取向

D、开展、完善课程与教学活动的方法、策略、途径、手段与技术

初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和（ ）等

A.评价手段

B.教学方法

C.教学手段

D.教学实践

A.课程设计与教学设计

B.教师教授质量

C.学生学业成就

D.课程与教学系统

课程评价的范围不包括( )

A．课程计划

B．课程内容

C．教材

D．教学时段

在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是

A.终结性评价

B.相对性评价

C.诊断性评价

D.形成性评价