假借字是本（）其字，通假字是本（）其字

A.“莫一暮”是本有其字，“蚤一早”是本无其字，依声托事

B．“莫一暮”是本无其字，依声托事，“蚤一早”是本有其字

C．“莫一暮”是同音同义，只是形体不同，“蚤一早”是本无其字，依声托事

D．“莫一暮”是本有其字，“蚤一早”是同音同义，只是形体不同

A.异体字

B.假借字

C.通假字

D.繁简字

E.转注字

A、 “假借”，也叫“本无其字的假借”。

B、 “六书假借”，或“造字假借”，其特点是久借不还。

C、 “通假”也叫“本有其字的假借”。

D、 “同音通假”，或“用字假借”，其特点往往是偶尔一用。

A. 教师注重对语文基础知识的教学，为学生更好地理解文言文奠定基础

B. 教师不应该把过多的精力放在对基础知识的掌握上

C. 让学生试着翻译，体现了教师主导、学生主体的教学理念

D. 教师把握了文言文教学的重点，符合新课标的规定

A. 教师注重对语文基础知识的教学，为学生更好的理解文言文奠定基础

B. 教师不应该把过多的精力放在对基础知识的掌握上

C. 让学生试着翻译，体现了教师主导，学生主体的教学理念

D. 教师把握了文言文教学的重点，符合新课标的规定

A、繁简字

B、古今字

C、通假字

D、异体字

A、繁简字

B、古今字

C、通假字

D、异体字