A.快速比较往年的销售数据
B.找寻到数据中隐藏的关系
C.快速获得对突发问题的参考答案
D.将大量数据总结为精简的报告
第4题
A. 查询/报表工具
B. 数据挖掘工具
C. OLAP工具
D. 前端开发工具
第7题
A.基于互联网数据挖掘而产生的征信手段创新,令信贷客户群呈现快速增长
B.互联网金融的本质,不是仅仅作为工具提升交易效率和降低成本,而是通过网络征信的方式,拓展金融业服务的目标人群
C.通过模式创新将过去从未有信用记录的人群纳入金融信用体系,这就使他们梯次接受互联网金融、传统金融服务成为可能
D.P2P将传统的非正式人际借贷标准化,并让其扩展到借贷者的社交圈及所在区域之外
第8题
A、可视化分析用到了支持信息可视化的用户界面以及支持分析过程的人机交互方式与技术
B、统计图表有饼图、时间序列图、散点图、等高线图等多种形式
C、可视化技术被大量应用于统计学领域、地理信息系统、数据挖掘分析、商务智能工具等
D、雷达图不适用于多维数据
第9题
A、面向学生的学习分析系统应该促进而不是抑制学生的自主性,面向学生的学习分析工具或系统可以完成信息反馈循环,系统可以实现学生实时访问数据结果的功能,以提高学生的自我意识、自我反思和学习完成率
B、面向学生的学习分析功能主要包括系统用途、数据挖掘、可视化、类比较、推荐、反馈和交互性
C、当面向学生的学习分析工具包含某种类型的比较功能时, 例如社交网络位置的比较,这种社会比较有可能对学生学习产生正面以及负面影响
D、通常推荐被定义为基于已经发生的事情告诉或建议用户去做某事,大部分推荐系统采用不透明的推荐方式,即系统不会告诉学生为什么他们会收到一个特定的推荐,将来的开发工作可以考虑较为透明化的推荐
E、面向学生的学习分析系统可以增加交互性功能以提高学生自主权,交互性的例子包括提供额外的内容作链接,允许用户根据活动类型或年级筛选他们的相关数据结果,或者根据学生的喜好提供视图呈现
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