想象创造游戏的作用有____________。

此题为判断题(对，错)。

我国学前教育机构按照游戏在教育中的作用进行了分类，把游戏分为

A.创造性游戏

B.想象性游戏

C.规则性游戏

D.自主性游戏

研究表明，游戏，尤其是以儿童自己的意愿和想象来进行的创造性游戏对儿童认知发展的作用更为明显。()

此题为判断题(对，错)。

“游戏是幼儿的主导活动，游戏是儿童依据自己的想象构建各种虚假情境的创造活动，儿童与成人的交往在游戏中起决定性作用。”最有可能持此观点的是( )

A．弗洛伊德

B．艾里克森

C．皮亚杰

D．维果茨基

A、发展各种感觉器官和观察力

B、加深知识的理解和巩固记忆的作用

C、促进了幼儿思维能力的发育

D、促进了幼儿想象力和创造力的发育，促进了语言能力的发育

E、对幼儿情感发育和幼儿个性的形成有促进作用

A、游戏有助于儿童智力的发展

B、游戏有助于儿童自我意识的发展

C、游戏有助于儿童自控能力的发展

D、 游戏有助于儿童想象力的发展

E、游戏有助于儿童交往能力的发展

F、游戏有助于儿童创造力的发展

案例：

《美术字设计》教学反思：这是一节字体设计课，课前我自己绘制了大量有代表性的变体美术字作品，通过运用多媒体使学生欣赏这些千姿百态的变体字，帮助学生自主探究变体美术字的装饰、变化规律。这样能够激起学生的创作思路。

在这节课上，我注重教学的灵活性，比如：第一步打格，第二步写单线，第三步写双线，这样学生学起来枯燥无味，不感兴趣。我把课题拟定为《字的联想》，教学中紧扣“联想”突出趣味性，通过学生的联想，不但掌握变体美术字的设计方法，还培养了学生的想象力和创造力，使学生理解生活与美术的关系，更懂得观察生活，体会美术在生活中的作用。

在设计这节课时，为了能更进一步调动学生的学习积极性，我以游戏的形式，出示用变体字写的学生的名字，让学生进行拼字组人名，学生看到自己的名字也能变得这么漂亮，就迫不及待地想去创作，更能激发学生的创作思路。整个教学中我不是让学生单纯的写变体美术字，

而是引导学生把字当成一幅画来创作，这样学生学起来，就不觉得复杂、枯燥了。

在这节课上，学生创作热情非常浓厚，每位学生都能用自己丰富的联想把自己的名字或是自己喜欢的字进行装饰、变化，而且学生能发挥自己的奇思妙想，设计出别具一格的变体美术字作品来。

由于本节课在时间的调控上有些欠缺，没有足够的时间对学生的作品进行评价，作品没有展出的学生情绪有些低落。这样就打击了学生的积极性，这是以后我在上课时应注意的地方。

结合案例，对教学反思的作用进行说明。

教育心理学家建议那些受孩子们“我觉得无聊”之类的话所累的父母，“无聊”远非某种不可挽回的判决，反而具有很多积极方面。它能激起孩子的创造力，帮助孩子观察、反思、理解、想象和创造。过去我们会发明一些用小石子玩的小游戏，现在一切都被规划好了，而孩子创造的空间越来越小。此外，无聊的时间还可以用来让孩子学会独处，获得更多的自主性。

通过这段文字，下列对“无聊”认识不当的是（ ）。

A. 限制二氧化碳排放量将严重影响和阻碍中国经济的发展

B. 中国是发展中国家，所以中国没有被要求限制二氧化碳排放量

C. 目前的碳排放协议为中国经济发展争取了短暂而宝贵的“排放空间”

D. 碳排放位居世界第一将是中国经济发展导致的必然结果

A、有助于儿童知识的增长

B、有助于儿童创造力的培养

C、有助于儿童想象力的发展

D、 有助于儿童感知能力的发展

E、有助于儿童语言能力的发展

F、有助于儿童思维能力的发展