第4题
物,因而,是无法从情境中单独隔离出来的。
A.情境认知理论
B.建构主义理论
C.信息加工理论
D.行为主义理论
第5题
B、认知负荷理论
C、多媒体学习的认知理论
D、记忆容量有限理论
第6题
B、统一要求与因材施教相结合原则
C、专业性与综合性相结合原则
D、巩固性原则
E、压力性原则
F、启发性原则
G、量力性原则
为实现将理论知识运用到实践中的目标,其所需的认知技能包括( )A、解决问题
B、评判性思维
C、临床决策
D、护患沟通能力
E、组织管理能力
F、护理操作技能
关于护理教学中,书写教案包含的内容,下列叙述正确的是( )A、授课对象
B、授课人数
C、使用的教材
D、教学组织形式
E、目的与要求
F、重点难点
G、教学进度
H、使用的教具
I、作业题
J、考试重点
PBL教学方法的含义是( )A、情景教学法
B、行动学习法
C、角色扮演法
D、实习作业法
E、读书指导法
F、交互式多媒体教学法
G、以问题为基础的教学法
现代教学媒体包括( )A、模型与标本
B、幻灯机
C、录音、录像
D、投影仪
E、动画图像
F、多媒体课件
G、图画及挂图
关于评价学生带教效果,可以使用的方法是( )A、理论考核
B、技能考试
C、问卷调查
D、临床观察
E、监督指导
F、自我鉴定
G、交流座谈
第7题
B.认知主义
C.人本主义
D.建构主义
第8题
B.信息加工理论
C.情境认知理论
D.行为主义理论
第10题
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