《小雅·伐木》是一首反映生产劳动的诗歌。

B、忠义

C、求友

D、求偶

A．赳赳武夫，公侯干城。(诗经·周南·兔置)

B．伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。(诗经·小雅·伐木)

C．鸡鸣人机织，夜夜不得息。(孔雀东南飞)

D．离离原上草，一岁一枯荣。(白居易：赋得古原草送别)

E．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。(古诗十九首)

B、《小雅·小旻》

C、《小雅·鹤鸣》

D、《小雅·采菽》

B、伐木者之歌

C、弃妇的怨诗

D、怀人诗

A．错误

B．正确

填人划横线部分最恰当的一项是：

填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A.振聋发聩

B.震耳欲聋

C.声嘶力竭

D.激昂慷慨

A．矿山井下工作和森林伐木作业

B．森林伐木和高空作业

C．高空作业和重体力劳动

D．矿山井下工作、森林伐木和高空作业

E．重体力劳动、夜班工作和高空作业

崔老师在一堂《陈设艺术设计》课中讲授如下：

造型引导：出示伐木工人的原始座椅和现代办公椅，假使把伐木工人的原始座椅搬到你家的客厅，好看吗?两幅图片进行对比，以此引出造型美观这个概念，并由此暗示学生造型美观的现代椅是由原始材料加工而成，所以在造型上就可以仿生，比如仿照动物、仿照植物、仿照生活用品等。

椅子的设计是否仅仅只考虑舒适方便、造型美观就行了呢?把现代化的办公椅换成宫殿中的龙椅，可以吗?同学们上课很累，把大家的凳子换成躺椅，好吗?引出椅子的设计不仅仅与舒适、方便、造型美观有关，还要与周围的环境相协调。

看多媒体制作的效果图。把不同色彩、不同材质的椅子放进不同的室内，让学生进行讨论，从而明确与环境相互协调要从哪几方面着手。（色彩、材质、风格等方面考虑）。

（1）崔老师在教学过程中应用了哪些教学方法?

（2）这种教学方法有哪些优点?