写作演讲稿时要解决的三个问题，分别是（）

根据所提供的论文完成一份演讲稿： 1）假设你就是该论文作者，应邀在一次国际会议上宣读该论文，完成一次6-7分钟左右的演讲 （按照第4点的版面要求约2页）。 2）首先，充分理解论文内容，标注出论文要点。注意：时间只有6分钟左右，所以不可能呈现论文中所有内容，一定要对论文内容有所筛选，展示你想展示的要点，但一定要保证演讲内容的完整性和逻辑性。 3）完成演讲稿的写作。讲稿结构清晰完整，有开场白、主体内容和结尾三部分构成。 有规范的开场白（包含attention grabber； greeting；self-introduction to establish credibility；objective statement； overview； Q&A plan）和结束语（总结前文要点，得出结论，感谢听众，邀请听众提问）。主体结构中观点表述有条理，语言通顺流畅，演讲中恰当使用指示性语言（signposting language），如：表示各部分之间的转承、话题的转换、观点罗列等。（请复习参照课程Unit 3相关教学内容） 4）演讲稿以附件形式提交。语言规范正式，体现学术交流英语的语言风格。演讲稿排版规范：两端对齐，单倍行距，字体为Times New Roman，标题字号小四粗体，正文为五号字体。 5）严禁直接大段抄录论文内容。

男孩找人事处老师，说听他一教授说，他可以自荐在毕业典礼上发表演讲。这事儿对他有好处，被选中了特光荣，而且有了这荣誉好找工作。教授就说是啊，选中了是挺荣幸的。男孩说不行啊，我只能念稿子，不能背诵，deliver a speech，教授说，原则上是一定要背的，不过你也别虚，没事，有专业人员帮你训练，你上去之前练好多遍呢。(有题，问什么新信息强化了男生要演讲的念头。就是有人帮训练)男孩说，太好了，那我要参加。教授说，那行吧，你得写一份儿东西，表明你的目的兴趣之类的。男孩说，是什么?演讲稿不都在选人之前写好的?我教授跟我说选我之前演讲稿就是有了的啊。教授说，那都不知道啥时候的事儿了，我己经改革了。 (有题)男孩说，那好吧。那我要交简历吗? 教授说，你把你上过的课连带着成绩单给我交一份来。还要两份推荐信。(有题，五个东西，分别选要交还是不交)男孩问，还有吗?教授说，我这一时想不起来了，不过网上都有信息，你自己查一下吧。

【参考答案】

范文对于英语写作主要有以下三方面的作用：

（1）范文能够说明所用体裁的特点。

文章都有一定的体裁，如故事、演讲、会话等。不同的交际目的产生不同的篇章．形成不同的体裁．在篇章结构和语法形式上产生一定的特色。

对于中国学生而言，虽然他们很早就知道文章有记叙文、说明文等的分别．虽然他们从一开始就学会了按“三段式”来组织文章（第一段是论点，第二段是主要内容，包括论证的证据或故事的情节等，第三段是结论），但范文的作用在他们的外语写作中仍然不可忽视。一方面，汉语的语篇模式和英语的语篇模式并不完全一致。一般而言，汉语的主题往往不直接点出，需要先有一个所谓的铺垫，而英语文章的主题往往直截了当地给出。另一方面．具体的范文远比一些抽象的分类更具有操作意义上的指导作用．

（2）范文是说明英语语篇衔接手段如何使用的最好语境。

连贯是篇章的主要特征，使用各种语篇衔接手段是建立语篇连贯的主要途径。熟悉这些英语的衔接手段能够大大减轻写作过程中的微计划（micro-planning）所带来的负担，加快语言生成的速度。微计划生成语言信息，明确如何分配主题、焦点或新信息等内容，与具体的语言有关。英语中是否有现成的信息衔接手段显然会影响信息的分配和组织．

（3）范文能够开阔学生的思路。

写什么是写作计划需要解决的问题．也是学生感到非常苦恼的事情。扩大知识面是解决这个问题的主要途径。另外，要学会在动笔前积极思考，激活并调用大脑中已有的知识，养成良好的写作习惯和思维习惯。

范文在教学中的使用步骤及每个步骤的教学目标：

（1）利用范文进行谋篇布局。

师生要能够在范文的结构和语言方面进行讨论，并弄清楚两个问题：①这类文章结构和语言如何为文章的交际目的服务；②还有哪些别的可能的结构和语言上的变化。只有这样．学生才能最大限度地利用范文来指导写作而不受范文的限制．才有可能避免全班学生千篇一律的现象、

（2）利用范文达到连贯的效果。

该步骤的教学目标是使学习者在写作中避免出现连接语使用不够的现象．造成文章的逻辑跳跃性很大．理解起来比较困难。也有相当一部分学生主观上想尽量多用连接语，以加强句子之间的衔接．但结果是连接语过分堆积，不仅不能增强语义方面的衔接力．反而往往会增加冗余信息．甚至造成语义上的逻辑混乱。这种现象也是写作教学应尽量避免的内容。

（3）利用范文开阔学生的写作思路。

这一阶段的目标是培养学生积极思考的习惯．使学生能够开阔自己的思路．这是影响学生写作的关键因素。

欣远公司李厂长今天的“待办”日程表上记录着：与副厂长讨论几个员工的投诉;为下午的客户代表座谈会写一份演讲稿;审查他的助手草拟的贯彻食品行业安全健康的情况报告。此外，他还想审阅最近的审计报告并签署意见;检查工厂TQM计划的进展情况;计划下一年度的资本性支出预算。

早上李厂长打开计算机，审阅了助手草拟的情况报告。接下来是资本性支出预算，刚进行了1/3，接到副厂长打来的电话，说有一台主要的输送机坏了，修好需要花费5万元，而要更换整个系统大约要花费12万元，这些钱没有列入支出预算，于是他安排在10点开个会议，研究一下。这时运输部主任闯入他的办公室，要讨论在铁路货车调度计划方面遇到的困难。讨论还没有结束，李厂长又接到公司总部负责法律事务的职员打来的电话，他们需要一些数据来为公司的一桩诉讼辩护，他把电话转接给人力资源部。这时，他的秘书又送来一大叠信件要他签署。李厂长一天就在这样一件接一件的工作中度过。但一天过去了，李厂长却有些困惑：“我到底完成了哪件事?”

根据以上案例，回答以下各题。

1、李厂长要想在繁重的工作中理出头绪，作出合理的安排和计划，他可以运用()来确定任务的优先级。

A、时间管理矩阵

B、头脑风暴法

C、思维导图法

D、SWOT分析法

2、根据工作优先级划分，李厂长首先应该考虑()的任务。

A、重要但不紧迫

B、重要而且紧迫

C、不重要也不紧迫

D、不重要但紧迫

3、根据工作优先级划分，优先级C的任务特点是()。

A、重要但不紧迫

B、重要而且紧迫

C、不重要也不紧迫

D、不重要但紧迫

4、根据工作优先级划分，()不属于优先级B的任务。

A、接到总部负责法律事务的职员打来的电话

B、审查贯彻食品行业安全健康的情况报告

C、检查工厂TQM计划的进展情况

D、计划下一年度的资本性支出预算

5、根据工作优先级，为下午的客户代表座谈会写一份演讲稿属于()的工作。

A、优先级A

B、优先级B

C、优先级C

D、优先级D

A.英文，口语与生活

B.演讲，面试与写作

C.舞蹈，口语与实验

D.面试，口语与写作

请以英语系学生会的名义写一则有关英语演讲比赛的海报。包括以下内容：

1)海报发布时间: 2021年3月18日;

2)比赛目的: 丰富课外活动, 提高学生用英语讲述中国故事的能力;

3)比赛时间: 下周三下午一点半;

4)比赛地点: 主楼508教室;

5)报名方式: 本周六以前向各班班长报名;

6)评比方法: 届时将有英美外籍老师参加并进行评判。

参考词汇：

课外活动 after-class activities

说明：请以英语系学生会的名义写一则海报。 时间：3月15日。 内容：为丰富课外活动，提高学生英语口语能力，学生会定于下周三下午1点半在主楼404教室举办全系英语演讲比赛。凡是愿意参加者在本周六以前向各班班长报名，届时将有英美外籍老师参加并进行评判。凡参加者均有奖品，欢迎大家踊跃参加。