7.口语交际教学过程一旦设计好后，课堂上就应按计划进行，不能轻易改动。（）

教师在进行口语交际教学过程中，布置了以下作业，其中哪一项不能起到口语交际的训练作用?（ ）。

A.三分钟演讲

B.编演课本剧

C.练习口头作文

D.写观察日记

口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。()

口语交际教学应注意哪些问题?

就理性指导和实践指导而言，课堂专项口语交际教学活动侧重于实践指导。( )

关于口语交际教学，下列说法不正确的是（ ）。

A.口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养

B.口语交际教学宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式

C.不能孤立地进行口语交际教学，要重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力

D.教师应该鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

课堂专项口语交际教学要做好话题指导。话题指导的主要工作是：引导学生围绕话题确定主题、明确目标、安排内容、组织过程、反思总结。其中确定主题时要做到的是( )。

A.使话题包含恰当而充实的内容，保证口语交际教学活动达成目标

B.使话题引导学生走进学习生活和社会生活，调动学生的积极参与热情

C.使话题的指向清楚而具体，符合语文课程标准中总目标和阶段目标的要求

D.使围绕话题的口语交际教学活动程序合理，活动有序

A.朗读训练

B.口头作文训练

C.讨论训练

D.复述训练

就理性指导和实践指导而言，课堂专项口语交际教学活动侧重于_____指导：教师系统地规划口语交际教学目标，做好口语交际教学的话题指导。