斯金纳认为，个体的行为大部分是通过（）获得的。

A、学习是在有效的强化程序中不断巩固刺激和反应之间的联结，塑造有机体行为的过程。

B、学习的目的和实质在于形成和发展人的内在认知结构和完形，这里的“完形”又被称为“格式塔”。

C、学习是人类（个体或团队、组织）在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动。

D、学习是人所特有的高级心理结构与机能，这种机能不是从内部自发产生的，而只能产生于人们的协同活动和人与人的交往之中。

A．错误

B．正确

A、学习之前，学习者应先具备想学、愿意学的心理准备状态

B、强化是一种进一步激发有机体采取某种行为的程序或过程

C、社会强化、钱、拥抱、食物都是二级强化物

D、通过小步子反馈可以帮助个体塑造行为

A、自我图式

B、自我实现

C、高峰体验

D、统我概念

A、人们根据客观现实作出反应

B、情绪会激发人的行为，促使个体向重要的目标迈进

C、学习只有通过体验才能发生

D、一个人的总体能力可以分为两大类：心理能力和体质能力

E、人们总是倾向于保持自己行为与态度的一致

A、道德认识

B、道德修养

C、道德情感

D、道德行为

A. 社会认知理论

B. 创新扩散理论

C. 阶段改变理论

D. 社区发展理论

E. 社区组织理论

A、行为义务论

B、规则义务论

C、规则功利主义

D、行为功利主义