在教育儿童时，应当使用积极暗示和（）

教师应当在教育教学中()对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。对品行有缺点、心理有障碍、生理有缺陷、学习有困难的儿童、少年，应当帮助、关爱。

A.平等

B.认真

C.温和

D.积极

儿科门诊提供健康教育的内容应除外 ( )

A、积极宣传科学育儿的方法

B、宣教疾病防治的护理知识

C、宣传形式仅限于个别讲解

D、耐心解答家长提出的各种问题

E、有条件时设儿童保健咨询处

美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，

主要说明了在教育过程中应（ ）。

A．尊重儿童的

B．培养幼儿积极的情感体验

C．重视儿童学习的自律性

D．重视儿童的主动操作

11岁的李华娟因妈妈工作调动，拿着某县教育局开出的转学证到附近某学校报名注册但被该校拒之门外。校方的理由很简单，就是与校长会议决定不相符，需要交纳2000元的择校费。李华娟同学由于家境并不富裕，交不起这笔钱，被迫在家失学达一年之久。后来李华娟拿起了法律武器，捍卫自己享受九年义务教育的权利，起诉至该县人民法院。受案后，法院行政审判庭给予了高度重视，办案人员从保护和关心少年、儿童成长和发展的角度出发，积极找有关部门调查、走访，并采取先防预后执行等措施，令被告学校立即接受李华娟人学。就在开庭的前一天，该校领导在充分认识自身错误的基础上，真诚、无条件地接受了李华娟入校。考虑到问题已圆满解决，李华娟也主动撤回了起诉。

问题：(1)案例中所涉及到的法律关系主体有哪些?

(2)当事人违反了什么法律?应当承担什么责任?

(3)这个案例对我们有哪些启示?

为切实加强和改进少年儿童图书馆工作，应采取的对策和措施是：( )。 a加强少年儿童图书馆的建设;b各级公共图书馆，应积极创造条件，向少年儿童开放;c城市街道民办图书馆要把少年儿童作为主要服务对象;d少年儿童图书馆的工作人员，既是图书馆工作者，也是少年儿童教育工作者。

A.abd

B.abcd

C.abc

D.acd

为帮助学前儿童建立良好的同伴关系，在教育中应注意()

A.在幼儿园中教师要公平地对待每位儿童

B.积极展开游戏活动，尤其是集体游戏

C.教给学前儿童与他人友好相处的知识与方法

D.应过度保护儿童

美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”， 主要说明了在教育过程中应（ ）。

A.尊重儿童的个性

B.培养幼儿积极的情感体验

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作

美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( )。

A.尊重儿童的个性

B.培养幼儿积极的情感体验

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作

教师在运用语言教育的示范模仿方法时应做到()。

A、教师的示范语言一定要规范到位

B、教师要把握好示范的时机和力量

C、教师要恰当地运用“显性示范”的手段

D、教师要恰当地运用“隐性示范”的手段

E、教师要积极观察儿童的语言表现，妥善地运用强化原则