A.问题情境的“真实性”
B.师生角色的转变
C.注重学习结果评价
D.小组成员的相互合作
第1题
A、以“学”为中心
B、合理分解教学任务和学习目标,规划课时
C、以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线
D、充分发挥评价的目标导向功能,激励学习
E、注意学习内容的适量,保持学习内容的活性
F、鼓励学生体验多种情境和检验不同观点
G、找准教材与课标的契合点,确定总体学习目标
第5题
A、传统教学设计是以学生为中心
B、传统教学设计是以教师为导向
C、信息化教学设计注重对教学资源的利用
D、信息化教学设计重视能力的评价,关注学生的学习
第7题
A、要区分主问题和子问题
B、子问题的设置可以从解决问题的方法、层次、角度和时空等方面入手
C、课程知识的问题导向设计要防范问题过细而使学生偷懒,甚至是限制学生的思维
D、课程知识的问题导向设计要特别设置延展性问题,提醒学生进行拓展
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