举例说明：遇到程序出错时，使用6.3节介绍的调试方法进行程序的调试。

消防员在遇到宽度六七米的小河或沟渠时，可平架二节拉梯做桥使用，疏散被困人员或消防员到对岸展开灭火救援行动。

此题为判断题(对，错)。

背景材料：

阅渎下列三段高中化学教学中有关“铁的重要化合物”的材料。

材料一《普通高中课程标准（实验）》的内容标准：根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。

材料二“铁的重要化合物”内容属于高中化学必修阶段的无机元素化合物教学内容，必修化学课程中的无机元素化合物知识安排在《化学1》的“主题3常见无机物及其应用”中。普通高中课程标准使用教科书《化学1》的目录：

第一章从实验学化学

第二章化学物质及其变化

第三章金属及其化合物

第一节金属的化学性质

第二节几种重要的金属化合物

第三节用途广泛的金属材料

第四章非金属及其化合物

材料三以下是某教师设计的教学活动：

【学生活动】阅读教材关于铁的氧化物的介绍，利用分类法归纳FeO、Fe₂O₃、Fe₃O₄的性质，并填写表格。

【学生实验1】氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备与Fe³⁺离子检验（整合实验）。

【问题情景1】阅读课文，结合实验现象，思考与讨论：

1.利用KSCN溶液，可以根据什么现象检验溶液中Fe³⁺的存在？Fe²⁺离子遇到KSCN会产生相同的现象吗？

2.FeSO₄溶液滴加KSCN溶液一段时间后，再次观察溶液的颜色，出现了什么变化？该变化说明了什么？由此你可以得出什么结论？

3.Fe（OH）₂沉淀是什么颜色？为什么往FeSO₄溶液中滴加NaOH溶液后生成的沉淀会出现颜色变化？

【师生小结】

【问题情景2】

1.从Fe₂₊被O₂氧化为Fe³⁺，体现了Fe²⁺的什么性质？除了O₂，还有哪些物质可以氧化Fe²⁺？

2.若要实现从Fe³⁺转为Fe²⁺的变化，需要加入什么物质？

【学生实验2】Fe²⁺与Fe³⁺的转化，按照教材P）₆₁科学探究进行实验，观察与记录实验现象。

【问题情景3】结合实验探究的现象，思考与讨论：

l.Fe³⁺与铁粉充分反应后的产物是什么？如何证明？

2.回忆前面有关Fe²⁺的实验，为什么用Fe与稀硫酸制备FeSO₄溶液，并保持铁过量？

3.实验中如何判断Fe³⁺已充分反应？反应不充分对实验结果有何影响？

【师生小结】

【问题情景3】学生课后思考与讨论

通过学习我们知道，Fe²⁺离子和Fe（OH）₂中+2价的铁均易被氧化。根据所学的知识，思考：利用FeSO₄溶液和NaOH溶液时，如何通过实验条件的控制，制备较纯净的Fe（OH）₂白色沉淀？

请根据上述材料，完成“铁的化合物”这一教学片段的有关任务：

问题：

（1）试确定本课的三维教学目标。

（2）说明本节课的教学策略。

（3）请对本课内容进行板书设计。

（4）请对本课内容设计导入。

（5）请写出氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备与检验Fe3+离子的实验步骤。

某公司中标承建中压A天然气直埋管线工程，管道直径DN300，长度1．5kin，由节点①至节点⑩，其中节点⑦、⑧分别为30。的变坡点，如下图所示。项目部编制了施工组织设计，内容包括工程概况、编制依据、施工安排、施工准备等。在沟槽开挖过程中，遇到地质勘察时未探明的墓穴。项目部自行组织人员、机具清除了墓穴，并进行换填级配砂石处理，导致增加了合同外的工作量。管道安装焊接完毕，依据专项方案进行清扫与试验。管道清扫由①点向⑩点方向分段进行。清扫过程中出现了卡球的迹象。

根据现场专题会议要求切开⑧点处后，除发现清扫球外，还有一根撬杠。调查确认是焊工为预防撬杠丢失临时放置在管腔内，但忘记取出。会议确定此次事故为质量事故。

问题

1．补充完善燃气管道施工组织设计内容。

2．项目部处理墓穴所增加的费用可否要求计量支付?说明理由。

3．简述燃气管道清扫的目的和清扫应注意的主要事项。

4．针对此次质量事故，简述项目部应采取的处理程序和加强哪些方面的管理。

【背景资料】

某公司中标承建中压A天然气直埋管线工程，管道直径DN300mm，长度1．5km，由节点①至节点⑩，其中节点⑦、⑧分别为30。的变坡点，如图l所示。项目部编制了施工组织设计，内容包括工程概况、编制依据、施工安排、施工准备等。在沟槽开挖过程中，遇到地质勘察时未探明的墓穴。项目部自行组织人员、机具清除了墓穴，并进行换填级配砂石处理。导致增加了合同外的工作量。管道安装焊接完毕，依据专项方案进行清扫与试验。管道清扫由①点向⑩点方向分段进行。’清扫过程中出现了卡球的迹象。

根据现场专题会议要求切开⑧点处后，除发现清扫球外，还有一根撬杠。调查确认是焊工为预防撬杠丢失临时放置在管腔内，但忘记取出。会议确定此次事故为质量事故。

【问题】

1．补充完善燃气管道施工组织设计内容。

2．项目部处理墓穴所增加的费用可否要求计量支付?说明理由。

3．简述燃气管道清扫的目的和清扫应注意的主要事项。

4．针对此次质量事故，简述项目部应采取的处理程序和加强哪些方面的管理。

出租汽车驾驶员在行车中无论遇到什么情况，当发现自己情绪不稳定时，要进行自我调节和疏导。( )

1．背景

某市迎宾大桥工程采用沉入桩基础，承台平面尺寸为5mX30m，布置145根桩，为群桩形式：顺桥方向5行桩，桩中心距为0。8m，横桥方向29排，桩中心距1m；设计桩长15m，分两节预制，采用法兰盘等强度接头。由施工项目部经招标程序选择专业队伍分包打桩作业，在施工组织设计编制和审批中出现了下列事项；

(1)鉴于现场条件，预制桩节长度分为4种，其中72根上节长7m，下节长8m（带桩靴），其中73根上节长8m，下节长7m。

(2)为了挤密桩间土，增加桩与土体的摩擦力，打桩顺序定为四周向中心打。

(3)为防止桩顶或桩身出现裂缝、破碎，决定以贯入度为主控制。

2．问题

(1)分述上述方案和做法是否符合规范的规定，若不符合，请说明。

(2)在沉桩过程中，遇到哪些情况应暂停沉桩？并分析原因，采取有效措施。

(3)在沉桩过程中，如何妥善掌握控制桩端标高与贯人度的关系？

植物老茎上的皮孔在遇到干旱时，可以自动开闭，调节树干、树枝的内部组织与外界进行气体交换和水分的蒸腾。()

阅读《我的叔叔于勒》的教学实录（节选），按要求答题。

师：菲利普夫妇在意外遇到于勒时言行神态如何?其态度发生变化的主要原因是什么?请大家把表现菲利普夫妇言行神态变化的词句都找出来。

生：如我的父亲“脸色煞白。两眼呆直”，母亲“神色张皇，结结巴巴地说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了。要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人接近我们!”

师：找得非常好，下面我们请几位同学来朗读一下这几句台词。

（陆续叫的几个同学都没把母亲那暴怒的语气读出来）

生：老师给我们范读一下吧!

教师课前并无这个准备，一时显得比较尴尬。学生们开始窃窃私语起来。但这位教师并没有拒绝，而是迅速调整状态，接着便进入角色，用气急败坏的、暴怒的、低沉的声调读道：“我就知道这个贼是不会有出息的……”读完后，学生给予了老师热烈的掌声。

对上述教学实录的评价，不正确的是（ ）。

A.教师精心备好的一节课。结果却因出现一些始料不及的问题而影响教学效果，甚至出现一团糟的现象．教学效果不尽如人意

B.教师富有应变能力和教学机智，能够应对偶然事件，保证教学过程的顺利进行

C.课堂教育教学是一个错综复杂、瞬息万变的过程，教师在备课时应尽量充分地考虑学生可能提出的问题

D.课堂突发事件的处理．能够很好地检验一个教师的基本素质和各方面能力

阅读《我的叔叔于勒》的教学实录（节选），按要求答题。师：菲利普夫妇在意外遇到于勒时言行神态如何?其态度发生变化的主要原因是什么?请大家把表现菲利普夫妇言行神态变化的词句都找出来。生：如我的父亲“脸色煞白，两眼呆直”，母亲“神色张皇，结结巴巴地说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们”!师：找得非常好，下面我们请几位同学来朗读一下这几句台词。（陆续叫的几个同学都没把母亲那暴怒的语气读出来）生：老师给我们范读一下吧!教师课前并无这个准备，一时显得比较尴尬，学生们开始窃窃私语起来。但这位教师并没有拒绝，而是迅速调整状态，接着便进入角色，用气急败坏的、暴怒的、低沉的声调读道：“我就知道这个贼是不会有出息的……”读完后，学生给予了老师热烈的掌声。对上述教学实录的评价，不正确的是（ ）。

A.教师精心备好的一节课，结果却因出现一些始料不及的问题而影响教学效果，甚至出现一团糟的现象，教学效果不尽如人意

B.教师富有应变能力和教学机智，能够应对偶然事件，保证教学过程的顺利进行

C.课堂教育教学是一个错综复杂、瞬息万变的过程，这节课出现的问题主要体现在教师对学生的预见不充分

D.课堂突发事件的处理，能够很好地检验一个教师的基本素质和各方面能力